初中语文教学应注重素质教育

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摘要：语文属于工具性的学科，如果语文基础比较好，对学习其他的学科也会有所帮助。语文教学比较注重听、写、读、说的能力，这些方面的能力对学生走向社会也大有帮助。语文教学有助于提高学生的综合素质，可以促进学生多方面的发展。初中语文教师要注重素质教育的教学，注重教授学生基础知识，同时还要提高学生的能力。

关键词：初中语文；语文教学；素质教育；创新教学

【中图分类号】G633.3

语文的应用比较广泛，它比较贴近生活，内容相对丰富。受传统教学的影响，语文教学侧重于应试教育，语文的学习纯粹为了分数，这种教学观念和现代社会提倡的素质教育是相对立的。初中语文教师要及时转变教学观念，明确教学的目的是为了提高学生的素质，而不是成绩。本文将针对初中语文的素质教育展开分析。

一、素质教育的重要作用

素质教育注重提高学生的综合素质，它重视对学生进行全面教育，包括：第一，思想道德素质教育；第二，能力培养；第三，注重学生的个性发展；第四，注重学生的身心健康教育。素质教育与应试教育有着本质的不同。素质教育强调学生的发展，注重基础教育，为学生的发展打下基础。语文是其他学科的基础，学习语文能够强化学生的思考能力，提高学生的审美意识，语文学科的特点决定了语文教学实施素质教育的必要性。在初中阶段，学生具备学习语文的基础，具有一定的辨识能力，在初中语文教学中实施素质教育，可以让学生获得一定的知识，并帮助学生形成一定的价值观念，有助于学生今后的发展。

二、分析进行素质教育的方法

1、重视各个层次学生的教育

素质教育要面向全体学生，意思是说学校、教师要对所有的学生负责，教师要教导学生基础知识，同时根据学生的个性特点，注重差异性的教学。教师在选择教学内容时，必须以提高学生的素质为出发点，教授学生最基础的知识，注重提高学生的能力。在设计教材目标的时候，必须面对大多数的学生，根据素质教育的要求，合理编写教材内容。初中语文教师在教课时，要考虑到全体学生，采取办法调动学生学习的积极性。例如人教版初中语文七年级上册教材，在学习朱自清的《春》时，教师先让全班学生写出自己心目中的春天是什么样子的，然后带领全班同学学习课文，让学生把自己理想的春天和朱自清先生笔下的春天进行对比，学生就会加深对文章的认识。

2、培养学生辩证思考的能力

初中语文教材在选择编写文章时，一般的文章文笔优美，文章质量比较高，体现了作者对世界的认识。教师通过分析、讲解文章，培养学生辩证思考的能力。教师在讲解《世说新语》中的《陈太丘与友期》时，文章通过陈元方和来客之间的对话，让学生明白办事做人要讲诚信。再如孟子《得道多助，失道寡助》，孟子首先提出天时、地利、人和的概念，比较这三者，层层递进，指出客观因素和其他因素不如主观因素的作用，强调人和的重要性。二三段围绕这个论点展开，第二段选择攻战的例子，说明"天时不如地利"，表现地利的重要性；第三段选择攻战的例子，说明在占据地利的条件下，还会发生弃城而逃的现象，说明人和的重要性。通过议论文的学习，学生学会了辩证思考，增强了辩证思考的能力。

3、优化教学方式

对一篇文章来说，教学点很多，在这种情况下，初中语文教师需要分清三个教学重点：第一，教学知识和教学能力；第二，教学过程和教学方法；第三，情感与价值观念。这三个方面存在区别，同时也相互联系。教师在教学过程中，要注意把握三者之间的关系，把三者巧妙地结合在一起。教师在设定教学目标时，要注意从整体进行考虑，突出教学重点。课堂教学目标要细化，分清教学目标的重点部分，掌握好各个部分的时间分配。

教师要根据文章的特点，选择教学内容，设定教学目标，对教学重点要多花些工夫。设定教学目标，主要是为了培养学生的领悟能力和欣赏能力，加强语言的训练。教师注重语文的创新性教学，要注意调动学生学习的积极性，营造良好的课堂气氛，引导学生发现问题、分析问题进而回答问题。

4、培养学生的创新能力

初中语文教学进行素质教育，要改变的不只是教学方法，教师需要在学生的思维能力上多下工夫，注意培养学生的思维能力，增强学生的创新意识。教师可以从三个方面作出努力：

第一，调动学生学习的积极性。教师要转变教学观念，注重培养学生的创造力，采取适当的教学方法，使学生参与到教学中来，调动学生学习的积极性和主动性，教导学生学习的方法。在实际的教学过程中，教师要找准时机，对学生进行点拨，引导学生敢于探索新的事物。教师通过适时的教学、引导，学生在接触到一篇新的文章时，能够知道从哪些角度去分析文章，从而提高自学的能力。

第二，转变教育的方式。以前的教育主要是对学生加强知识的教育，使学生掌握更多的知识，现在的教育主要是对学生进行智力开发式的教育，转变学生被动学习的情况，使学生能够进行自主性的学习。

第三，培养学生独立思考的习惯。教师要教导学生不能盲目的接受知识，要敢于怀疑，并能够进行积极的思考。

结语：

初中语文教学进行素质教育，主要是为了提高学生的综合素质。初中语文是其他学科的基础，因此，必须加强对初中语文的素质教育。初中语文教育要面对全体学生，教师要采取适当的方法，引导学生学会思考和想象，以便提高学生的人文素养。

参考文献：

[1]狄新娣.初中语文课的素质教育[J].现代教育科学（中学教师），2013（02）

[2]李琴风.初中语文的素质教育教学[J].现代教育科学（中学教师），2013（02）

[3]张铁柱.浅析初中语文素质教育创新[J].教育现代化（电子版），2012（12）