谈如何帮助民办高校学生顺利完成临床实习

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇谈如何帮助民办高校学生顺利完成临床实习范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘 要】目的：探讨新时期民办高校学生临床实习的特点及可行措施。方法：根据民办高校学生的特殊情况及特点，有针对性地采取不同措施。结果：掌握学生不同阶段实习特点，按各阶段的不同特点抓好难点工作，可获得事半功倍的效果。结论：临床实践是护理专业学生的必经之路，采取有针对性的措施是确保民办高校学生顺利渡过实习期，完成由学生向护士的转变的关键。

【关键词】民办护理教育；学生；管理

【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）06-0601-01

临床实习是学生从课堂向临床迈进的过度时期，是学生完善自己，成为合格护理人员的关键环节，也是护理教育的重要组成部分。以下将我校近三年管理民办护理学院实习学生的体会探讨如下。

1 民办高校的特点：

民办高校教育培养的护理人才给中国教育事业增加了新的血液。民办高校学生其特点是学习准备不足、学习主动性欠佳、自我管理意识淡薄等。

2 进行岗前教育与综合培训[1]

我校实行的是三年制大专护理教育。加强学生的人文素质教育和现代护理业务教育，以“勤勉、诚信、仁爱、敬业”为院训，以满足医院的需要为目标，采取有针对性的“订单式”培养模式，两年课堂理论学习，一年临床实习。在学生进入临床实习前，集中一到二周的时间强化基础技能操作的训练和职业道德教育，重点介绍医院环境布局及有关规章制度和医院护理教学管理制度。学习“护士素质”、“护理人员行为守则”、“护理人员岗位职责”等，力求使学生了解实习环境、实习内容，规范自己的行为。使学生的职业道德感得到了加强，业务能力及整体素质得到了提高。同时还邀请实习单位的护理专家到学校对学生进行考核，选择学生，确保了学生顺利进入医院实习，实践证明效果较好。

3 选派有临床经验的老师跟进实习点[2]

学生进入临床实习，生活环境发生巨大的变化。同学之间按实习点实际情况重新组合，出现了新的人际关系，另外学生年龄普遍偏小、大多为独生女。选派有临床经验的老师跟进实习点，在学生心里有一种安全感、亲切感，老师起一个衔接作用。

3.1 配合医院选择好带教老师 带教老师是实习生效仿的榜样，老师言行举止能起到潜移默化的效应。学校的老师跟进医院可以及时从学生那里了解到带教老师的带教情况，并反馈医院，协助医院改进带教方案调整带教老师，使学生真正学到医院好的工作作风，专业技能及各种护理操作技术，为顺利完成学校规定的实习任务，打下良好的基础[3]。

3.2 配合医院做好教学改革 老师跟进医院可以及时从医院了解学生的理论知识掌握情况，及学生进入医院后还缺少哪方面的知识，有利于学校根据医院的需求进行有针对性地教学，已达到双赢的目的。

3.3 在管理上突出一个“严”字，是临床实习管理的中心环节 现在的学生总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献的精神。老师跟进实习点对学生在管理上可以起到以下几点作用：一是严明的组织纪律及严格的考勤制度，学校与医院同时管理考勤，以医院为重点，一切按医院工作人员要求执行。二是严格返校制度，每月一次返校制度，可让进入临床的学生感觉到自己还是学生，一切可延续以往的在校程序，所不同的是增加了在实习期间带教老师的评价，更加强了对学生全面的考察。

4 学校老师起到了承上启下和桥梁的作用

学校老师跟进医院在学生和医院之间起到了承上启下和桥梁的作用，及时了解到学生的实习情况、医院对学生的实际工作能力的反馈。在协助学生就业时可以做到有的放矢、胸中有数，同时也拉进了学校与实习医院之间的距离。

5 是学生就业的“参谋长”

学生初次进入病房，学习兴致很高，对什么都有一种新鲜感，老师在工作中要多注意发现和鼓励，结合自己在医院工作的经验，教会学生做一个合格的实习学生，要做到以下几勤：一嘴勤，多问。二眼勤，多看。三手勤，多做事。四腿勤，跑得快。还要将职业道德教育贯穿于整个实习过程中，教育学生仪表端庄，举止文雅、稳重，强调语言文明、规范、有责任心。实习期间给医院留下好的印象对于将来就业有着非常大的作用。教会学生正确填写简历，学生的自我评价一定要真实、诚恳。教育学生正确对待工作，选择适合自己的医院最重要。

6 体会

通过几年带实习学生进临床我的体会是，学校老师跟进医院是有必要的，特别是在学生刚进医院时，对医院的环境、工作程序、人际关系等都很陌生。有经验的老师可以帮助学生尽快进入角色的转变，尽快将理论知识运用于临床实践。随着实习生对医院工作各方面的适应，学校老师去医院的次数可适当的减少。建议在学生进入医院实习最好有一位该年级的辅导员跟进，因为他对学生在校两年的学习情况十分的了解，可以把学生最可信的信息汇报给医院，对学生最后的就业起到非常好的帮助。总之对学生应该是关心、帮助、引导和锻炼，使其尽快融入社会，适应社会。

作为跟进学生临床实习的老师有责任、有义务使学生尽快进入角色的转变。在做好本职工作的同时，不断总结经验，探索新的管理方法，从而提高民办护理高校学生顺利完成临床实习，成为新时期合格的护理人才。

参考文献：

[1] 马晓华.如何做好临床护理教学管理[J].黑龙江护理杂志，2000，6（3）：6263.

[2] 崔霞，戴冬梅.全方位管理临床实习护生的做法及成效[J].护理杂志，2002，4（19）：60.

[3] 江燕丽.护生的带教体会[J].中华现代护理学杂志，2005，2（24）177.