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各位老师,各位同学:
大家上午好!
昨天看了同学们的作文,说实在的,我觉得,好多同学是在故作深沉,无病,但大家都还蛮得意的,非常得意于自己的“”。其实,“文具盒里的纸条”,文具盒很小,但是纸条可以很大,文具盒是个限制条件,骆老师刚才说,限制让我们显身手。我们看同学们的作文,其实就是看同学们的表达、表述,你可以有一千种想法,但是你只有一种表述方式。今天我想跟同学们说三句话。
第一句话是我母亲跟我讲的。作为出生在农村的孩子,没有人教我们写作文。我的一个非常重要的老师是私塾出身,他教现代文的内容时吃尽了苦头,他不知道怎么分段,也不知道什么是中心思想,但是他教古文课的时候,脑门都发亮了,非常激动,仿佛等了好几年才等到了一篇古文。他自己写文章不行,就告诉我,你每天写一篇吧。我回去就问我母亲:写什么呢?我母亲识字不多,她就说,你看见什么写什么。所以,我跟同学们讲的第一句话是,看见什么写什么。
模仿残疾人是不对的,我们不能把残疾人的缺陷拿来逗乐,拿来开玩笑,但是有一点我想告诉大家,不要以为走路有问题的人走路只有一种方式,不是的,我至少可以模仿20种残疾人走路的方式,为什么?第一,我小时候生活水平不高,医疗条件不好,周围有很多小儿麻痹症患者,有很多残疾人;第二,我观察残疾人,那么将来我写到残疾人的时候就很简单,不用多想,我就能写出他的个性,否则的话,我就不知道残疾人是怎么走路的。所以,看见什么写什么,这是第一句话。
第二句话是什么呢?看见什么,就要把什么看仔细了,再写出来。就像骆老师说的,那个子弹要慢慢飞一会儿。李逵之所以不会成为打虎英雄,就是因为施耐庵不可能在《水浒传》中塑造两个打虎英雄,所以作者写到李逵打虎的时候,李逵三下五除二地就把老虎打死了。但为了树立一个打虎英雄,写到武松的时候,他就写得很仔细,写得很慢,就在这慢慢的过程中,他把种种细节都写了出来。
只要仔细观察,你就会发现,生活还是很精彩的。如果你觉得很枯燥,没有东西可以写,那是因为你没有看见,没有把它看仔细了。刚才说,我的老师是私塾出身,我的母亲识字不多,那么他们是怎么评价我的作文的?只有一个标准――写得像,还是不像。写得像,那就是好文章,写得不像,那有什么意思呢?
第三句话是看见什么,什么感动了你,你就写什么。你看到的东西很多,你看得仔细的东西也很多,但大家今天在这里比赛,都只能写一篇作文,那么你就要想:我到底要写什么?什么东西感动我?能感动自己的东西,一定是能感动老师的东西,如果你自己都没有被感动,那就更不可能感动别人了。在赛场上,很短的时间之内,大家要做一个选择:我看见了什么,把什么东西看仔细了,我就写什么;什么感动了我,我就写什么。
首先,看见什么写什么,其实就一个词,真实。同学们把昨天的作文回想一下,你有多少内容是真实的?真实的事情,真实的细节,包括真实的情感。我们看大家的文章,不需要看你的社会经验,不需要看你的深沉,因为同学们再怎么深沉,也比不过我们。我们要看我们所不具有的、而你们在这个年龄所特有的那种纯真,那种叛逆,包括嚣张,包括疯狂。要真实,这是一个标准。
第二,看见什么写什么,就是一个词,具体,因为写文章还是要看你是怎么铺展开来的。举个例子,有同学在文章中写道:“……眼睛越瞪越大,瞪得像铜铃一样。”同学们自己可以试一试,你的眼睛不可能越瞪越大,15秒钟之后你就会流眼泪了,当然,你硬撑着,那是另外一回事。我们的眼睛其实是越瞪越小的,最后变成一条缝,不可能越瞪越大。所以,看见什么,要把什么看仔细了,再写出来,也就是要具体。事情要具体,细节要具体,人物要具体,当然这也不是要求同学们写流水账,什么东西都展开来讲,作文要求有详有略,详略得当,详和略是辩证的。
第三,看见什么写什么,那就是要生动。什么感动你,你写什么,那就要写得生动。写作文其实是语言的艺术,最终打动别人的是你表述的方式。即便你有好的构思,也仍然要有好的表述方式。为什么有的人的文章能成为经典,为什么有的人的文章却被风吹雨打去了,原因就在于表述的方式。同学们,无论你的作文怎么构思,怎么具体,怎么细致,怎么生动,非常重要的一点就是你要把它好好地表述出来。这种表述,我要完全引用骆老师说的话――要简单,简单地把它表述出来,在规律中简单,在现实中显身手,越简单越好,简简单单地把一件事交代出来,简简单单地把你的情感说出来,简简单单地把一些东西表达出来,那真是幸福无比的事情,不怕简单,就怕不简单。
谢谢大家。
(根据祁智老师在本届大赛颁奖仪式上的讲话录音整理,有删节)
祁智:1983年毕业于扬州师范学院中文系。先后供职于学校、教科所、机关、新闻单位等,曾任江苏少年儿童出版社社长,现在江苏省出版总社任职。系中国作家协会会员,南京市作家协会副主席,南京市文联签约作家。著有长篇小说《呼吸》《芝麻开门》,中短篇小说集《反面角色》,长篇童话《迈克行动》,中篇小说《天凉好个秋》《送戏》等。