弘扬中华美德 构建和谐校园

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关键词：和谐校园 构建 校园文化

建设和谐校园是促进学校健康、协调发展的现实需要，是增强校园创造活力的现实需要，是实现校园安定的现实需要。和谐的校园文化应该具有先进性、开放性、辐射性、导向性和实践性。

和谐校园需要我们大家共同努力，我们要以提高教学质量为根本构建和谐校园，我们要打造和谐的学生群体、人际关系、校园文化，坚定不移地坚持发展是第一要务，提高教学质量是根本，这是构建和谐校园最重要的基础。构建和谐校园我们必须一心一意地抓发展，聚精会神地搞改革，与时俱进，这为构建和谐校园奠定了最重要的物质基础。

建立良好的人际关系是构建和谐校园的关键，人际关系被称为人世间最复杂的关系，学校也不例外。从横向看，有领导集体的人际关系、教师集体的人际关系和学生集体的人际关系；从纵向看，有领导和教师、教师和学生、学生和家长、家长与教师之间的人际关系等。领导集体的人际关系直接影响教师之间的人际关系，教师之间的人际关系间接影响学生的健康成长。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人、以情感人、以理服人。教育工作者应以“俯身甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功、无私奉献，在人格上充分尊重学生在学校中的主体地位。

一、教师和学生一起成长的理念

不少人认为终身学习是建立和谐社会的措施，是师生“人格完满发展”的动力。通过终身学习，教师在教育学生的同时也不断丰富自己、完善自己，最大限度地发挥自己的潜能，从而更好地促进学生全面、和谐、生动、有个性地发展。

二、教育就是服务的理念

从学校内部关系来看，教导处、德育处、后勤处等部门都是为教学第一线提供服务的。首先是校长为教师的发展服务，校长要把学校看作是教师成长、成才的园地。其次是教师要确立“学生发展至上”的观念。教师要具备全面、深入、科学、艺术地了解学生需求的基本功，要实施个性化的教学，顺应每个学生的本性，力争使每位学生学有所获、学有所长。

三、管理是开发和促进教育的理念

学校管理的核心是人的管理，即对教师和学生的管理。以往，管理主要是行政命令，是控制。随着社会的发展和人本观念的形成，从生命视觉改进学校管理，使学校管理不仅是控制、协调，更是开发和促进，把学校管理推向新的境界，即创建民主、平等、融洽的氛围。要充分开发各种资源，调动所有人的积极性，把学校建成为教师和学生发展的基地，把学校办成教师和学生实现人生目标的绿洲。

构建和谐校园是一项艰巨、复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要全社会尤其是我们教育工作者的全面参与和不懈努力。构建和谐校园，是现代教育的新追求。