反愚人节?
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正方观点：愚人节愚人不利己，咱不该过!
No.1：其实近些年从国人疯狂追逐圣诞节、愚人节过国外节日，我们就认识到文化入侵这一问题的严重性了!圣诞节本来就不是我们的节日，却偏偏要跟在外国人的屁股后面赶时髦。现在的人都快把自己民族的传统忘得差不多了!春节元宵节没人热闹，到了愚人节圣诞节却赶着叫嚣，这不是长他人士气灭自己威风么?
No.2：愚人节虽然让捉弄者开心，但却让被捉弄者尴尬，甚至造成生活不便。若干年前，某报在愚人节这天刊登了两则新闻，一则是说某著名啤酒厂要修管道进民宅，让市民喝啤酒就像自来水一样；另一则消息是，博士可以生两个小孩，结果全国人民都相信了。但最后报纸澄清，只是该报开了个玩笑。试问，这种把快乐建筑在别人痛苦之上的愚人咱也该赞同吗?
No.3：4月，本来学习很繁忙，很多同学却早早地为一个愚人节做准备。愚同学、愚老师，几乎前后一段时间都沉浸在愚人的气氛中，不仅让学习分了神，原有的学习计划也被打破。并且，也会对老师与学校的管理造成混乱，以愚人节作为幌子公开抵触学校制度，对同学们百害而无一利啊!
No.4：愚人节，其实就是变相的整人!大家都在想方设法“设害”老师同学，但是，却忽略了很多同学并不喜欢这样的方式，很多友谊也会因为过度的恶搞而被破坏。过节对于咱们中国人而言要的就是和谐和快乐，如果让很多人害怕过这个节日，那还有什么存在的必要呢?
反方观点：愚人节适当娱乐，可放松身心，咱该支持!
No.1：愚人节有助于缓解学习压力。每天，家长老师都在叮嘱我们热爱学习，但是，我们“90后”也是自主的群体，除了学习，生活也很重要。每天都处于紧张状态，对学习反而不利。而一年一度的愚人节却是给了我们一个放松的机会。小小的整蛊，让我们都开心，能更好地投入到以后的学习，何乐而不为呢?
No.2：过愚人节，同学间的感情好了，合作意识增强了。原本独立的同学关系，都是因为一些活动来促进相互联系。愚人节，在愚人与被愚的同时，需要的是团队的合作，心胸的宽容。同学间相互调侃整蛊一番，反而会促进同学间的友谊。
No.3：过好愚人节，需要的也是智慧与创意。不要以为整蛊是件很容易的事，要成为整蛊专家，做出创意不受鄙视且能让同学们接受的调侃尺度的好方案，也不容易。所以，过愚人节，拼的是智慧与创意，不仅让同学们快乐了，自己的思维也活跃了。
No.4：黑格尔说：“存在的就是合理的。”愚人节过度愚人固然不好，不过也可以快乐、趣味且有思想。我们为什么不来个取其精华，弃其糟粕呢?半夜三更啃包子发泄着不满在床上想的都是明天写几版若写不完，窗外罚站天下没有白吃的早餐吃面包喝牛奶后课上到一半铃响后目测厕所和九十二班还没想完．肠子会断为什么饼干过期你还隐瞒怎么办，作业还没搞完我自残，作业也搞不完喊句李孜焕，他说我也没搞完胡萝卜和得得对答案当我问得得语文到底翻不翻而她说今天早晨吃的是鸡蛋一阵恶寒，随风飘散忽然想起还有李孜焕桌子里还有订书机和橘子皮交不交作业看你到底干不干作业很难，还搞不完carry穿新衣会有很多人看怎么办，作业还没搞完要不然，就给我个柯南到时候一定，得瑟李孜焕胡萝卜和得得对答案
如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你很强，而且记住，其实你应该是这样的，老师再差，也比学生强，因为他们是老师。
别怕丢人，如果你实在不行就别怕丢人，行的话，建议你们去追求丢人，那是一种成功的尝试。至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了，所以你也不要笑话那些上台丢人的人。
或文或武，我是说你要有一样能行的地方，样样通样样松是为人之禁忌。样样通几样更通方是境界。
用15个词做总结
你能把你的想法用15个词总结出来吗?如果不能，那就再总结。
演讲对信息的传递并非理想中的那么强有力，所以在演讲中不断重复这15个词的总结可以达到强调和加深记忆的效果。
20－20原则
幻灯片制作原则。这条原则指的是，演讲中你要有20张幻灯片，并且每张幻灯片只演讲20秒。
其目的就是逼使你做到简练，避免听众听得不耐烦。
不要事先计划手势
演讲中的任何手势都应该是你要传达的信息的延伸，它帮助你传递信息中的情感。事先计划手势会看起来很不自然，刻意为之时还会和其他自然的肢体语言不搭配。如果你不知道该做什么手势，那把手随意地放到身体两侧就好了。切忌用手指着听众!
“这是个不错的问题”
通过使用“这真是个不错的问题”、“我很高兴你提出这个问题”等语句来为自己争取时间以组织回答。听众一般不会察觉这样客套的话，而且你要避免“嗯”、“啊”等等口头语。
吸气而不是呼气
当你感觉要说“呃”、“啊”等语气词时(过多语气词只会让演讲变得糟糕)，可以停顿一下或者深吸一口气。虽然停顿会显得有些尴尬，但是听众会很少注意到的。
避免道歉
只有做错事情时才需要道歉。不要为自己的能力不足、紧张和准备不充分道歉，这只会使听众觉得你没自信。再者，多数情况下，听众并不会注意到你的紧张和小错误。