做一名让学生喜爱的好老师

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“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

还记得刚毕业登上讲台时，那真是豪情万丈，一心想干出一番事业，为若干年后留下值得骄傲的光荣历程。但是几天之后，我的心却凉了半截：都是五年级毕业班的学生了，可作业本上一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉，我都怀疑是不是我留的作业，是不是我班学生的字，是不是我打的红红的叉；课堂上，做小动作的，小声讲话的，我怀疑我到底能否当好一位教师，能否讲清楚课文，我讲的课他们能否听得懂，甚至那些我认为的“差生”，一道非常简单的问题，我甚至把答案都说出来的问题，他居然还一脸迷糊的样子问我：“老师是不是……，这样写啊？”我实在火不打一处来，把一肚子的怒火都爆发了出来：“你、你怎么这么笨啊。”然后用力地把书摔在了他的课桌上转身走开，整整一节课我都非常的生气。然而我却忽视了这一事件给孩子所带来的巨大伤害，第二天的日记本收上来了，我看到了这样一段话：“李老师，对不起，我真心的对您说对不起，我并不是故意惹您生气，我也非常想把作业都做对，做一名好学生，是我看您生气，我就发慌，越慌就越听不懂您的讲解，就越怕您骂我笨……老师，以后我一定好好学习，认真听讲，请您别再骂我笨，好吗？其实，我也知道我自己真的很笨，可是我很想让您表扬我啊。”看着看着，我的心揪的紧紧的，眼泪直在眼眶里打转，鼻子酸胀胀的，我不禁想起自己的誓言：做一名让学生喜爱的好老师。可我这样做怎么能成为让学生喜爱的好老师吗？我当即决定向这位同学道歉，我快步走到教室，同学们因为是刚打过下课铃都在教室里说笑玩闹，一见我满脸严肃的走上讲台，都迅速的跑向自己的座位坐好，个个都面带惊讶。我待大家坐好后，调整好心态对同学们说：“同学们，首先我要对大家说对不起”，看着同学们惊讶的表情我接着说：“平常在工作中，我有许多做的不好的地方，希望大家看在我是新手的份上原谅我的过错，并希望大家以后给我一些帮助，希望大家在我以后生气时、出错时举起左手给我以提醒，提醒我不要动不动就生气、发脾气好吗?”同时我用一种歉疚的眼神看着昨天我批评过的那名学生。“好”，同学们非常高兴的一起喊了起来，并鼓掌表示欢迎。我批评的那名同学双手拍的最起劲，我知道他接受了我的道歉并原谅了我。

以后每当学生违纪、做小动作、讲话时、退步时，我在皱眉头的同时，也看见了同学们举起的左手，我就告诉自己要做一名让学生喜爱的好老师，就要对他们多一份理解、少一份责备、多一份宽容、少份苛求，只有这样同学们才真心喜爱你、听从你。只要哪位同学有了点滴的进步，我就送上我真诚的鼓励与祝福。当老师，学生有问必答、有求必应、尽心尽力、尽职尽责，我要用真诚的爱为他们引路；用真诚的爱在他们心里谱写一首最美的歌。

我一直要求自己要和学生平起平坐，因为只有平等相处，才能让我与同学们的心灵距离拉得更近，才能更容易成为一名让学生喜爱的好老师。

一天，几个同学问我：“老师，你会跳绳么？”我说：“当然会，不过跳的不一定比你们好。”“我们比赛试试吧！”陈思如说：“下节正好是体育课，正好比赛。”没等我说话其他的同学就随声附和起来，还跑着去通知其他学生：“一会儿李老师要和我们比赛跳绳了！”

体育课上课的铃声响了，不等我换好运动鞋，同学们就等不及了。比赛开始了，第一局激烈的比试下来，毕竟我年龄稍占优势，我以多跳10下赢得了第一名，还没喘口气，又上来了温聪聪、王硕、杨楠和刘颖。在一番拼搏后，我又以多跳3下的微弱优势赢得了第一，不过已经有些喘不过气了，身上也出汗了，“不行，我得歇会儿，你们先跳吧。”“不行，我们要和你一块儿跳，你不能下，你都和她们几个跳了。”没办法，在他们争抢跳绳要和我一块儿跳的情况下，我只得一分钟一分钟的坚持下去……

终于，战斗结束了，我也累的满头大汗甚至说挥汗如雨也不过分了。

第二天早上，我的两腿和胳膊是又酸又疼，胳膊抬不起来，两腿不知道怎么迈步，大腿肌肉疼的是真难受，肯定是跳绳的缘故。

不过有一点，虽然我累的有些难受，但同学们那真挚的感情、渴望的眼睛让我难以忘却，这不正是我希望的那样么？“不仅要做学生的老师，更要做学生的朋友。”只有这样才能成为让学生喜爱的好老师，不论是上课还是开展少先队活动，都能引起学生们的共鸣。通过这样一个比赛，自己虽然累了，也输的一塌糊涂，但得到的却是同学们对我的更加信任。这个平等的代价，值！这个输，太值了！这个输的一塌糊涂，更值！

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的职业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！