给孩子留点“面子”

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我儿子刚满6岁，上幼儿园大班。一天下午，我提前去接儿子。走进教室，看见他和两位小朋友正趴在桌子上写字。我走过去，站在一边。儿子对我的到来没有反应，仍埋头写作业，这有点反常。平时见到我，他都是马上跑到我的身边。另外的两个孩子也写得很认真。这时，我发现儿子虽写得认真，但有些笔画顺序是错误的。于是，我提醒儿子说：“你写的笔画顺序是错误的，应该是……”儿子听了并没有改正，依然我行我素。

见儿子不理睬我，我没好气地说：“你写的笔画顺序不对！”然后，就蹲下来，想握着他的手写一个字示范给他看。谁知，儿子躲闪了一下，不耐烦地说：“不用你教，没错！老师就是这么写的！”见儿子有错不改，我气愤地说：“你这孩子怎么这样，明明错了还犟嘴！”“不用你管，我们老师就是这么教的，你走吧！”儿子边说边推我走，还用脚踢我。

我有些莫名其妙，不知道今天儿子为什么发这么大火。儿子对我不尊重的行为让我很生气，真想揍他一顿。这时，我看见其他两个孩子都停下笔，瞪着眼睛看着我和儿子。我努力克制住情绪，没对儿子动手，而是严厉地说：“源源，你太过分了！再这样，爸爸可就不给你留面子啦！”这时，儿子的态度稍微缓和了一点，大概觉得自己确实做得过分了，嘟囔着说：“我在这儿当组长呢，老师让我管着他们俩呢，你一直在这儿说话，我还怎么管啊！”

我突然明白过来，原来我当众指出儿子的错误，让他这个自豪的小组长感到很没面子，所以才对我发那么大的火。知道原因后，我赶紧引导儿子：“当小组长的就更应该知错就改，写错了不丢人，错了不改才丢人呢！你看，刚才你还给爸爸发脾气，小组长怎么能这样对待自己的爸爸呢？”这一席话让儿子的气消了很多，最后在我的劝导下，他改正了错误。

这件事情过后，我反思自己，如果当时我能蹲下来，小声告诉儿子他写错了，我想他一定能够接受，而我当众批评他，让他的自尊心受到了伤害，影响了他在小朋友心中的威信。为了维护自己脆弱的自尊心，他才发那么大火，并做出过激行为的。

这件事情让我意识到，做家长的一定要给孩子留面子，维护他的尊严。批评孩子时，要讲究策略和批评的艺术，怒气要缓一缓，考虑自己的言行是否妥当，细心呵护孩子的自尊心。

懂得这个道理后，同样身为教师的我在自己的工作上也开始注意方式方法了。

有一次，我正在上课，一个男生站起来说：“老师，小林在画画。”同学们的眼光齐刷刷地都盯住小林。我来到小林面前，想一把把“画”抓过来撕掉，但一看画得还真不错。于是，我转过身，换了一种语气说：“收起来，课后再完成你的佳作，好吗？”小林把画收起来，周围同学也平静下来，我缓步走上讲台，继续上课。

午饭后，我遇到了小林，他看见我扭头就想跑，我主动上前笑着问他：“你的画画得怎么样了？”他的嘴角动了动：“画好了。”“能让我欣赏一下吗？”他迟疑地点点头，然后回教室拿来画，我由衷地表扬了他，说他很有艺术天分，画得非常好。那天，我分明感觉到了他发自心底的兴奋和感激。在以后的日子里，我特别留心观察他，发现他上课认真听讲了，作业完成得比以前认真了，性格也开朗了。

我觉得只要我们友善地给孩子留“面子”，孩子就会觉得我们爱他、尊重他，进而就会向好的方面发展。在爱与宽容的怀抱里，孩子会更健康、更幸福。