钟面地图构思法
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解放作文班开课啦
同学们，你们已经收到风了吧――“小绿人”已经来到了广州!关于它们前来广州的奇事，刊登在上一期《孩子》杂志里。请你一定要关注小绿人的行踪哦!因为，在今后的作文课上，小绿人将成为我们学习写作可爱“人物”，神秘“行为”、有趣“事件”和动人“情感”等等内容时必不可少的主人公!
不过现在两位老师首先要给大家上课，暂时就先别管小绿人了(上课嘛，怎么能够开小差呢)。
你觉得一只钟的钟面，可不可以看成是一幅“地图”昵――钟面就是地面，钟点就是地点，移动的指针就是行动，指示着某个“行动”曾在某个“地点”、某个“时间”发生……
如果你爱看电影、特别是动作片，你一定听过人家这样拿钟面上的“指针位置”来代表“地点位置”――大楼里面躲着几个，一个神探手持武器正在搜索他们的踪影。突然，黑暗中冒出来一个歹徒!神探没有看见，他的同伴马上通过无线耳机发出警告(不用指，因为指也没用)：“3点20!目标在那里。”神探闻声不用转头再看，回手就是一枪――
没错，钟面被拿来当作了战斗地图!分针指向的“4”被换来当作地点“4”!在这里，“4”既是时间，又是空间!
接下来，我们在钟面上导演故事
平时我们讲故事，今天我们来玩故事。
大家现在已经很熟悉钟面上的数字和地方，假如，你要写小绿人出现在厨房，时间是在3点20分，也就是时针刚刚超过“3”这个数字、分针指在“4”这个数字这里――在钟面上，你就可以看见“厨房”这一事件在“4”字那里发生。你甚至还可以放一个小玩具在“4”那里，代表这件事。当然，也可以画个钟面(这样就不用担心妈妈唠叨你乱动家里的闹钟了)。
然后，就看你想要怎么样来安排你的小绿人在钟面上上蹿下跳了――爱怎么玩就怎么玩，你完全可以玩出非常细致的、非常复杂的行踪来!
不同的拨动代表不同的叙谜法
钟表的指针是可以拨动的(嘻嘻，这个就不用说了)，但指针并不是只在时间不准的时候才可以拨动(这个你就不知道了吧?)。现在，就请你来练习转动指针――哦，对不起，班马老师说不是练习拨指针，是练习叙述法。
1.想“倒叙”吗?请把指针往回拨――小绿人是在晚上8点离开我家的，它走后，我望着房间里的一个个地方，不由又想起同它相处的半天……
2.想“插叙”吗?来来回回地拨钟吧――那个星期天的下午，大约是两点半钟的时候，我午睡醒来，去倒水喝，当我拿起杯子，突然看见里头竟有一只绿果子似的小人!这件奇异的事是什么时候发生的呢?午睡翦，我明明才喝过术的呀……
3.想“顺时针”表达?那就更简单啦!跟着指针的移动往下讲就是了。
但不管怎样来叙述，你都可以在钟面上看到“开头”和“结尾”!有了钟面上看到的这“一段”的全过程，就有利于你来演练和设计出一个一个的事件(不像有些同学，写作文只有一个开头，结尾不知跑到哪里去了)。
上一期故事的结尾讲到，小绿人到达广州后上错了岸――“那夜，小绿人迷失在陌生的广州街头……” 其实，小绿人一点也不傻，它们才不会呆呆地留在树上过夜呢!广州可是个大都市，它们都没有来过，还不趁着这个机会去逛一逛?
于是，有不少小绿人从树上跳了下来。东看看西瞅瞅，有的就进入了一些人家的家里，有的在当夜，有的在第二天清晨，也有的在第二天下午。你要知道，它们从森林来到城市，从来都没有看到过我们人类的“家”哦，所以，很多很多有趣的事情发生了……
咱们班上就有个同学，在他的家里见到了小绿人。他把当时的情景写了下来，当然，用的方法就是两位老师刚刚教给大家的一一钟面地图构思法。小绿人到我家
广州华侨小学四年级 李中伟
“骨碌碌，骨碌碌”――不说你不知道，原来吃午饭前，有个小绿人来到了我的家里!它现在正骑着爸爸喝剩的酒瓶越走越远……
吃过饭，我开始注视它。它在1时20分时爬上小闹钟，还蹦来蹦去呢!在1时25分，它滑了下来，走到了爸爸的皮鞋外。它爬呀爬，因为皮鞋刚擦了油，它怎么爬也爬不上，于2时10分放弃。
这个时候，妈妈开始拖地，小绿人跟拖布玩起了“追逐战”，可把它给累坏了。好不容易，妈妈于2时30分拖完地，马上又打开风扇，想把地吹干――这可把小绿人给害苦了，小绿人刚跳完，浑身没有半点力气了，又面临大风，它真不知怎么办，只好“等死”。
这时候，我抓起小绿人，把它放在小篮子里，于2时35分给它一个小面包，它一口就吃了下去。小绿人吃饱了，猛地向上爬，爬上去滑下来，滑下来爬上去，一直弄到4时05分才爬了出来，走在了酒瓶旁，想把酒瓶推倒来当“坐骑”，但推不倒，它就向后退了几步，又冲了上去，结果硬把酒瓶撞倒了。幸亏我接住酒瓶，不然就打破了。
这时已经是5时05分了。