我国高等职业教育发展中存在的问题与对策研究

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【摘要】大力发展高等职业教育是实施“科教兴国”战略和“人才强国”战略的客观要求, 也是推动国民经济现代化建设和解决我国高技能人才严重缺乏的客观需要。所以,必须认清高等职业教育发展中存在的主要问题,加强改革和创新发展。

【关键词】高等职业教育 主要问题 改革发展

高等职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,同时也与经济社会发展联系最直接、最密切, 担负着为社会主义经济建设培养实用人才、提高生产力发展水平和建设社会主义精神文明的重任。然而在发展过程中,它也存在着很多问题和不足。因此,对于现阶段我国高等职业教育的发展,我们应进一步的思考,找出切合实际的方法,准确定位其发展方向,不断探索适合我国国情的高等职业教育发展道路。

一、高等职业教育发展过程中存在的主要问题

1.传统观念的偏见和歧视,使全社会对高等职业教育的认识并没有达到应有的高度。改革开放后我国经济建设中心地位的确立引发了对人才的大量需求,使高等职业教育得到了迅速发展。但“重学轻术”、“学而优则仕”、“读书做官”、“劳心者治人,劳力者治于人”的传统思想在人们头脑中根深蒂固,受这些传统文化的影响,全社会对职业教育的认识并未达到应有的高度。这不仅影响了高等职业院校的办学声誉,也严重影响了高等职业教育的发展。

2.教育教学投入不足,教育资源匮乏

高等职业教育不同于普通高等教育,培养的人才是应用型、技术型的高素质人才,需要投入更多的资金和设备,但目前高职院校的生存和发展,一方面依靠地方政府的少量投入,一方面依靠收取学生的部分学费。从某种意义上讲,高职院校只能依靠自身力量进行校内实验室建设、校外实训基地建设、仪器设备的采购及维修、教学场所的扩建等等,这种状况严重制约了高等职业教育的发展。

3.师资力量比较薄弱,缺乏技能型和双师型教师

高等职业教育的特点要求教师不仅要精通专业理论知识,更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力和技术应用能力。而许多高职院校的现任教师,绝大多数是从学校到学校,缺乏实践能力的培养和锻炼,难以完全胜任高等职业教育对技能培训的要求。

4.高等职业院校定位不明晰,办学无特色,专业性不强。许多高职院校为了自身生存,不顾自身条件,不根据就业需要来设置专业、组织教学内容,盲目设置一些不切实际的专业来吸引学生,不仅使得新设置的专业专业性不强,同时也削弱了原有的特色专业。其次,一些高职院校的办学思想不够端正,办学目的不够明确。这些问题产生的根本原因之一是对发展职业教育的本质属性存在模糊认识,学校缺乏职业教育的特色。

二、高等职业教育的发展策略

1.摒弃对高等职业教育的偏见,提高高职教育的地位。目前,我国在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。因此,我国应更加注重职业教育的发展,培养面向生产、管理、服务等一线的技术应用型专门人才。全面提高劳动者素质,这是我国经济和社会发展的根本所在。

2.加大对高职院校的资金投入与支持力度,各高职院校也要自谋出路。各级政府及教育部门要站在科教兴国和人才强国的高度,充分认识高等职业教育对经济建设和构建和谐社会的重要作用,加大对高职院校的扶植力度,推动高等职业教育的长远建设和良性发展。一方面实施财政倾斜政策。中央财政和省财政应拿出专项拨款投入职业教育,专门用于实训基地建设。在实训基地建设中,一是要着重建设国家和省支柱产业人才与奇缺专业人才的培养; 二是要集中投资、集中使用,在实训基地上不要分散资金,各省市重点建设好几个基地,同时应落实配套的吃住等条件,供高职院校学生集中受训和企业人员培训使用,这样既可以减少分散重复建设,也可以提高设备使用效率,从而降低人才培养成本。另一方面,各高职院校还必须激活自身的产业属性,实现产学研结合,在市场竞争中赢得更多的教育资源。

3.加强高职院校教师队伍的建设。高职教育旨在培养生产第一线的专业技术应用型人才,这就要求教师既要具备扎实的理论知识和较高的教学水平,更要具有很强的专业实践能力和丰富的实践经验。因此,必须加强高职院校教师队伍的建设。首先,拓宽双师型素质教师队伍的渠道,鼓励并帮助社会上各行业的优秀人才充实到教师队伍中来。其次,建设一只相对稳定的兼职教师队伍,以改善高职教师师资结构,适应人才培养和专业变化的要求。再次,选择办学条件好、教师质量高、高职特色明显的院校,建立师资培训基地,对现有高职院校的骨干教师进行职业技术和教学培训。最后,高职院校教师队伍要不断总结经验,努力探索一条行之有效的、区别于普通高等教育的、适合于培养高层次实用型人才、具有明显高职教育特色的教育教学新路子。

4.明确定位,办出特色,谋求健康发展。高职院校的定位有三个层次,其一是人才培养类型定位,即培养什么样的人才;其二是培养人才层次定位,是高级技术人才;其三是人才培养岗位定位,即生产、建设、管理、服务的一线人员。高职院校应该是与市场、用人单位紧密联系的人才培养输送机构,只有找准定位,才能知道社会到底需要什么样的人才。

高职院校必须始终突出职业特色,打破普通高等学校大而全的专业设置模式,围绕社会需求、适应经济发展来设置专业,并根据经济走向及时调整专业,总体上保持人才培养适销对路。同时加大课程改革力度,真正使学校培养应用性人才的目标得以实现。

高等职业教育要适应当前知识经济和社会发展的需要,必须不断改革创新,逐步形成主动适应经济社会发展需要的人才培养模式,办出特色、办出水平,推动高等职业教育持续、健康、稳定地向前发展。

参考文献:

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作者简介:

汤勇,(1963---),成都职业技术学院软件学院党总支书记,副教授。