漫游邮票世界
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活动目标：
1.通过询问家长、阅读课外书、上网等形式收集有关邮票的资料，让学生了解一些有关邮票的知识；培养学生收集信息、处理信息的能力和社会实践能力及合作精神。
2. 学习设计邮票，培养学生的创造能力和创新思维。
3. 学习运用调查、访问、上网或到图书馆阅读资料自主探究的方法。
4.在活动中引导学生热爱生活，关注社会，激发学生对美好生活的热爱。
活动重点：邮票的有关知识。
活动准备：
教师：1. 搜集相关资料制作多媒体课件。
2. 启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集资料。
学生：查找相关资料，多方面收集邮票、集邮册。
活动过程：
一、激情导入
1. 课件展示北京奥运会、上海世博会、广州亚运会“三会”的邮票图片，让学生说说他们知道的信息，激发学生对邮票的兴趣。
师：同学们，老师今天带来一些精美的图片。咱们一起来欣赏。
（课件展示“三会”的邮票图片）
师：欣赏了这些图片，谁来说说你看到了什么？
生1：我看到了各种各样、图案精美的邮票。
生2：这些图片都是北京奥运会、上海世博会、广州亚运会的纪念邮票邮票。
师：同学们观察的真仔细，刚才我们看到的是一枚枚精美的邮票。小小的邮票在方寸之间也见证了祖国的辉煌，把许多精彩的瞬间变成了永恒。这节课就让我们一起走进邮票，去漫游邮票的世界。
（板书课题：漫游邮票世界）
2. 引导学生提出自己想了解的问题，并帮助学生筛选有价值的问题，作为探究的主要方向。
师：关于邮票，同学们还想它哪些方面的知识？
（找3-4名学生回答）
师：同学们非常爱动脑筋，提出了那么多有价值的问题，接下来的活动，咱们先围绕着这样几个问题分组进行研究。（板书：历史 价值 种类 构成）大家说可以吗？
二、合作探究
1. 组织学生以小组为单位利用课前收集的资料，尊重学生的选择，让学生带着自己的问题，选择合适得方式进行研究
师：小组内先商量一下，确定本组要探究的问题
（组内相互交流确定探究的任务）
师：下面就请小组长组织本组同学，围绕着要探究的问题，结合课前收集的有关资料，在小组内进行充分的交流、讨论，筛选出你们组认为最有代表性的材料，推选出代表，待会到台前来给大家汇报。咱们看哪个组研究的好，汇报得精彩。汇报精彩的小组将会被评为优胜小组。
2. 播放音乐，学生组内交流、探究，师巡回指导。
三、交流汇报
师：同学们已探索完毕，现在我们围绕着这几个方面来集体交流一下好吗？请各组代表整理好所需的材料准备到前面来汇报你们组的探究成果。
小组代表带着材料到展示台，教师提出汇报要求：小组代表汇报时，声音要响亮，用简洁的语言把研究的结果讲清楚。其他同学要认真听，如有不同，可在后面补充。咱们比一比，看哪个组的代表汇报得精彩，哪个组的同学会听，会思考。
A、邮票的历史
1. 一个小组代表对邮票的历史进行充分汇报展示,其他小组做补充。汇报内容预设：
(1) 邮票的诞生和发展
(2)齿孔的故事
(3)世界第一邮――“黑便士”
(4)中国第一邮――“大龙邮票”
2. 教师对这一小组研究的内容多、效率高、大胆进行汇报的情况予以表扬、鼓励，并对活动进行小结。
B、邮票的价值
1. 一个小组代表进行汇报展示,其他小组进一步补充。
汇报内容预设：
(1)邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。它具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、物、事，是反映一个国家政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”，因此，邮票被称作是“国家的名片”。
(2) 内容丰富的邮票有宣传教育和传播知识的作用,在一定的条件下邮票还是历史文物和历史研究资料.具有一定的收藏价值。如“全国山河一片红”、“三分黄票”等。
(3) 展示集邮册，集体欣赏。
2. 小结：
邮票自诞生之日至今，在人类交往史上发挥着它极大的作用。当今世界科学技术飞速发展，随着电子邮件的产生，传统的写信、寄信慢慢地被取代，邮票用于沟通你我的作用不再明显。但对于一些爱好书信的人和现代通讯技术欠发达地区，仍发挥着它的功能。另外，由于邮票具有一定的欣赏价值和收藏价值，特别是此时邮票的艺术价值却越来越高，因而越来越受到集邮爱好者的青睐。
C 邮票的种类
1. 一个小组代表进行汇报展示,其他小组进一步补充。汇报内容预设：
(1)人们一般把邮票大约分为三类，即 纪念邮票、普通邮票、特种邮票。 出示几枚类型不同的邮票，具体解释三类邮票的不同特点、和用途及标记。
(2)介绍邮票票面上的志号
(3)出示形状不一的邮票，说明邮票的形状很多――各种各样。并根据所需展示邮票。
2. 小结：
其实，由于分类的标准不同，邮票的种类也不相同。迄今为止，世界上发行的邮票一大三十多万种。今日，我国将发行一套宣纸邮票，到时我们可以一睹它的风采。
D 邮票的构成
1. 小组代表结合一枚邮票说明邮票的几个组成部分的特点：
(1)外形：齿状
(2)图案：反映一个国家的政治、文化、经济、科学等方面的人、事、物等。
(3)面值：用阿拉伯数字和汉字组成
(4)发行国家：中国邮政
(5)发行时间
2. 播放课件，说明无论邮票的图案和制作方法怎样变化，邮票上都会有这几部分组成的。
3. 总结：通过刚才的交流，我们进一步了解了邮票的历史和价值，知道邮票种类繁多，内容包罗万象，每枚邮票票面的组成部分及特点。每个小组都选派代表进行了精彩的汇报。（评选优胜组）
四、创意设计
1. 邮票图片欣赏
请同学们再来欣赏老师带来的一些精美的邮票图片，仔细看看不同国家，不同种类、不同形状的邮票是怎样制作的。相信一点你们会从中受到启发。
（课件展示各种各样的邮票图片）。
2. “我的创意邮票”
现在，让我们化身邮票设计师，用我们独特的视角和新颖的想法，设计一枚属于自己的邮票。咱们看哪位同学的设计最有创意。
(1)学生思考自己心中的设计。
教师可提供设计主题，引导学生可联系现实生活实际或当前的国内外大事来设计，如韩朝两国冲突、九月份山东菏泽新出土的元代青花瓷等等。
(2)全班交流：
要求用简短的语言自己要设计一枚怎样的邮票，并说说设计的思路，教师随机评价并小结。
五、畅谈收获：（根据活动时间，师可自行调整）
1. 引导学生谈自己的收获。
(1)说说通过这次活动，对邮票有什么认识
(2)说说活动的感受和体会。
2. 活动总结：
同学们，这节课我对你们的表现非常满意 ，最开心的是通过活动，我们对邮票有了更深的了解，同时，大家在短短的时间内还创意地设计了自己心中的邮票，表达了你们各自美好的心愿。课后,请同学们把自己心中的邮票制作出来，参加“创意邮票设计”评选活动。
板书设计
漫游邮票世界
历史 价值
种类 构成：图案、国名 面值、版名、齿孔