我有一个关于学校的梦想

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我有一个梦想。一个关于学校的梦想。我想建设一所充溢着幸福味道的学校——

让我们沿着大树和花草组成的校门、校路走进去：校园是一块块花花绿绿的土地，那是孩子们劳作的试验田，他们走过耕耘、播种和修剪的季节，正在忙着收获果实。一年的辛苦教会了他们如何去读懂和尊重每一种生命；面对大自然的威严和慈爱，知道了怎样敬畏天地神明。田野深处还有一座座车间，里面摆放着各种工具甚至还有车床，孩子们在里面各自忙碌着自己的设计和制作。继续往前，你又会看到美轮美奂的图书馆、阅览室，在这里，孩子们可以选择自己喜欢的读物，可以以自己喜欢的方式自由阅读，他们甚至可以自己创作和编辑新的图书，在图书馆里自助出版……

这些田地、树林、车间、图书馆就构成了孩子学习的场所。

在这所充溢着幸福味道的理想学校里，孩子们可以自由选择自己喜欢的课程，可以自由选择自己支配的时间，可以自由选择自己喜爱的活动，可以自由选择自己热爱的老师，可以自由选择自己心向往之的场所。这里，没有铃声，没有班级，没有太多的规矩，更没有来自教师和家长的共同抱怨甚至“摧残”……孩子们像天空的鸟儿一样自由地展翅飞翔，过着真正属于自己的教育生活，而不必试图努力地去做什么“人才”。他们的天性得到了自由的释放，潜力得到了自由的发展，思想得到了自由的飞翔。他们的行为是规范的、自律的，心灵是自由的、舒展的。

自由，是洋溢着幸福气味的学校的唯一标志：在这儿，流淌着自由的泉水，弥漫着自由的空气，孩子们享受着自由呼吸的教育！幸福，就像花儿一样开放在洋溢着浓郁生活气息的土壤里，这些细碎的土壤饱含着民主平等、尊重关爱、童心童趣……

我的一个梦想。一个关于学校的梦想。

——在这儿。校长可以自由地施展自己的智慧和理想。没有那么多来自上面的管制，没有那么多来自社会的指责，没有那么多来自四面八方的干扰。学校啊，就是一张洁白的图纸，在蔚蓝的天空和苍茫的大地上支起画夹，任校长拿起柏拉图使用过的笔，涂抹理想国的画卷。终于，像尼尔一样绘出了夏山，像小林宗作一样画出了巴学园，像海伦一样涂抹出了道尔顿学校，像斯坦纳一样勾出了华德福教育……

——在这儿。做一个教师是伟大而崇高的。他们心中总是爱潮涌动，灵魂深处总是激情燃烧。他们富足，他们体面，他们快乐，他们幸福，他们有价值和尊严地生活着，并把这份快乐和幸福、价值和尊严，愉悦而巧妙地传递给每一个孩子。他们已经把孩子当成了自己生命的一部分，把教育当成了自己的呼吸，把校园当成了自己的精神场，须臾不可分离……

——-在这儿。社区和家长已经成为教育教学的一部分。推倒了校园内外那堵墙，懂教育的家长已成为学校的辅助教师，用自己的特长从事和参与教育教学；不懂教育的家长干脆把孩子交给学校，支持学校为孩子所做的一切。他们不再以不懂装懂的心态抱怨老师和孩子，他们不再以急功近利的态度与学校唱反调，他们全都以欣赏的眼光看着自己的孩子一点点长大，他们与学校融为一体，心心相印、灵犀相通……

马丁·路德·金的《我有一个梦想》，是建设一个种族共融的国家；而我的梦想很小、很小，只是梦想着在中国的土地上建设一个小小的充溢着幸福味道的理想中的好学校！

（作者单位系北京市海淀区玉泉小学）