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敖双英 让孩子快乐着夺第一

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这位来自位乡村小学的新教育实验者最大愿望是:“过一种幸福完整的教育生活。”

亲爱的家长:

您好!

冬至以后的这些天,老天比较眷顾我们,没有下雨,没有雾气,也没有冰冻,而且一到周末就出太阳,多好啊!明后天又是多云暖和天气,祝大家周末愉快哈!

2011年下学期第18周就这样消失了,但在我们心里,每一天都没有不见。因为每一天都留下了我们成长的脚印。随着时间的流逝,我们的收获越来越多,成长也越来越快。这一周,我们量了身高和体重,同学们眼看着长大,小琳、雅雯等同学,已经长得比老师还高了!

好啦,我们的儿童课程就记录到这里了!本周的学科课程全部都在复习了,我再简单说一下吧:

……

最后,送兔迎龙,祝福大家新年快乐!

007班班主任敖双英

2011年12月30日

这是敖双英写给007班家长的第14封信。她告诉记者,每隔一段时间就要给学生家长写信,让家长及时了解班级的情况,孩子们的表现,以及今后还要从哪些方面努力等。

敖双英,湖南省桃源县茶安铺镇中心小学教师,一位来自乡村小学的新教育实验者。她的教育感言是:“因为我爱孩子,从心底里爱他们,所以我愿意为了他们而努力!”她的最大愿望是:“过一种幸福完整的教育生活。”

曾经不堪一击的幸福

1993年,敖双英从桃源师范学校毕业,回到家乡茶安铺镇小学教书。刚上班的她满怀热情,总是做些让大家侧目的事:

她要求学生讲普通话。要知道,那个时候老师上课都很少讲普通话。开始,同事都用怪怪的眼神看她,甚至有人认为她是出风头。后来,学校根据国家规定,开始推广普通话。“如果你认为自己是对的,就要坚持,当然也要宽容别人。”敖双英说。

她的学生每学期都会写大量的日记作文,并且一篇作文评三次:先让学生自评,再小组互评,最后她才来评。“结果,学生们都评得兴致勃勃,有的甚至比我评得还好,在评中巩固了写、学会了写。”

敖双英称不管其他人怎么评价她,“学生和我的关系还不错,学生的分数也还行,家长对我也很客气,我觉得这样的日子挺幸福”。

直到1999年,全镇教师接连10个月没发工资。最后,每位老师手里只有一张2000元白条,被告知可以向学生家长收农业税,收上来就是自己的工资。

“我知道家长手头也不宽裕,可是没有收入,我又怎么生活呢?”敖双英拿着白条开始“讨薪”。此时,那些平时都尊重她的学生家长变了。有的家长指着她的鼻子骂,有的家长唤狗来咬她,有的家长冲进办公室要打她……“这是我人生中最痛苦的一段记忆。”

就在这个时候,敖双英的婚姻也出现了危机。“我发现我的幸福如此不堪一击!”于是,她辞职了。2000年,她离开家乡,到广东汕头市一所民工子弟学校打工。从离开湖南,到找到新学校、开始上班,她只花了四天时间。她被安排担任一年级班主任,全班一共有70名学生,在她的教导下一年后就在调考中获全区第二名。

“新学校完全是新世界。”业余时间,敖双英开始接触网络,很快就创建了自己的论坛。“慢慢地,我的眼界宽了、胆子大了、自信也有了。”

走出大山,就像换了一个世界。只是,敖双英仍然没有感到幸福。“想着家乡年幼的女儿、年迈的父母,我独在异乡,倍感孤苦。”

三年后,当得知家乡的老师能按时领到工资时,敖双英毫不犹豫,立刻返回了家乡。“但这一次返回,仍然没有真正带给我幸福。我办理了离婚手续,对教师职业也失去了最初的热情。我觉得自己走在黑暗中。我向往光明,却看不到光明;我渴望幸福,幸福却越来越远。”

被新教育唤醒的幸福

2007年暑假,敖双英听从网友、韩冰剑老师的建议,参加了在山西运城举办的第7届新教育年会。“听他们讲自己的教学故事,我发现,他们和学生的关系不仅是师生,更是共同成长的伙伴,他们利用教育在线网站上免费提供的儿童课程资源,让学生超越课本、乐于学习,而这些老师的生活与工作相通,与学生、家长就像一家人,因此学生的每一点进步都会感染家长,一切都成为老师的幸福之源。”

在返回的火车上,敖双英按捺不住激动,写下了当时的感受。仿佛一粒沉睡许久的种子终于被春天唤醒,敖双英从未像这个暑假一样盼望开学――她要在自己的教室里开展新教育实验!她要开展“毛虫与蝴蝶”的读写绘课程!“回到学校后,我就向学校申请教一年级,我要用全新的课程带领我的学生和家长们,重新出发!”

2007年8月31日,敖双英如愿成为一年级的班主任。她带着全班55个孩子,走上了新教育实验路。

在起步阶段,敖双英全力以赴进行“读写绘”儿童课程,几乎没布置书面家庭作业。“这个课程说来非常简单:利用学校的多媒体教室,将大量绘本引进到教学中,每天最少给孩子讲一个绘本故事,让孩子们以画代字来复述故事、改编故事,回家后与大人沟通交流,将故事讲给家长听。但是,真正实施起来,家长要么担心孩子不写作业考试成绩差,要么对孩子缠着自己讲故事、耽误自己做家务而不耐烦,对我的行为争议不断。”

然而,面对争议,敖双英仍然保持乐观。“现在的我不再是从前的我,我从其他新教育实验教师们身上亲眼见到过成功,我坚信这是一条正确的路。”敖双英开始不停地打电话、家访,与家长沟通,还动员孩子们说服家长。看到孩子们不仅成绩优秀,而且善良懂事,喜爱学习,家长的顾虑也彻底打消了。从此,新教育实验在敖双英的班级里扎扎实实生根了。

时间久了,敖双英的教育经验也越来越丰富。结合家乡特色,她开发了许多课程。“我们镇上产茶,我就开发‘茶课程’,带孩子去学校周边的茶园观察茶树、采茶;我还开发了一个考察家乡的课程,考察家乡的垃圾、交通、水源、环境、绿化等,每周一次,做了比较长的时间……上课,对我来说成了一种游戏。我和孩子们玩着、笑着,学着、思考着,其乐融融。”

慢慢地,敖双英真切地感觉到,她的学生们变了,他们有着山区孩子常见的淳朴,又有着山区孩子不常见的灵动与文雅;她的学生家长也变了,哪怕是不识字的爷爷、奶奶,对她不仅客气,而且有着发自内心的敬重,对她也越来越信任、支持。

现在,在湖南教育网,“桃花仙子”敖双英的教育博客人气颇旺,总访问量近80万人次,此外,她还是“教育在线”学生论坛和湖南教育网“大话教育”的论坛版主。

让孩子享受到教育的幸福

“自从接触到新教育,我明白了要‘信’(相信孩子),要‘行’(行动就有收获),要‘新’(带给孩子新的东西),要‘心’(关注孩子的心灵成长),要‘星’(不要小瞧了自己的力量,尽力去做擦星族),要‘幸’(让孩子幸福成长)。”敖双英称学生一直是她最重要的动力,从他们身上,她看到了教育的力量,也深切体会到自己的价值所在。

“无论应试的压力有多大,我们班的新教育儿童课程总是和学科课程齐头并进。每年全镇调考中,第一名总是我们班的学生。我现在做得最多的,就是想办法为学生添置更多适合他们年龄的精神食粮――童书。”敖双英笑着说。

2008年年底,在网友的推荐下,敖双英参加了湖南运达喜来登“感动湖南十大乡村教师”评选,并以高票入选,得了5万元奖金。买图书、买封塑机、换打印机……她把奖金全部花进了教室里。

“这些年,我收获了太多,要说损失了什么,就是人民币。”几年里,她投入了几乎所有积蓄共6万多元,来装扮她的教室。“现在,我可以骄傲地说,虽然身在山区,但是我们却拥有一流的教室。”2000多册童书、MP3、播放器、数码相机、摄像机、台式电脑、手提电脑、电视机、影碟机、扫描仪、封塑机、打印机……这一切,全部用于教学。

而她自己却不注重打扮,永远的马尾辫,永远的双肩包。可是,孩子们都知道,这双肩包可是敖老师的百宝箱,里面有课本、记录本、学生作业,还有感冒药、皮炎平、创可贴等常用药品,还有剪刀、梳子、橡皮筋等小工具,还有照相机、摄像机和录音笔等几件常用的设备。

谈到数码相机,她称“一有时间就拍,下课拍,上课拍,连上厕所我都挂着相机”。

敖双英有一个想法:用镜头将孩子们的童年保存下来,等将来他们长大了,再把这些做成节目,刻成光盘送给他们。“这该是多么珍贵的礼物哟!”

然而,就在实现这个美好的想法过程中,敖双英还为此惹了场不大不小的麻烦。部分孩子家长曾主动找到敖双英,希望她能把这些孩子们的录像制成影碟。她爽快地答应了,做好影碟后,按每张20元收取了成本费用。

很快,这件事就被传开,甚至有人毫不客气地称敖双英“向家长卖影碟”。领导迅速找到敖双英,制止了她的做法。之后,对那些找她要影碟的家长,她仍然制作影碟,但是免费。对此,敖双英想得开:“在山村,能够找我要影碟的家长,就是特别关注孩子成长的家长,就是好家长。自己贴了钱,就当是给孩子和家长的奖励吧。”

随着新教育实验越来越得心应手,工作成绩越来越好,敖双英的婚姻也迎来了第二个春天。当丈夫提出复婚请求时,她只提了一个条件――给教室买一台投影仪。为什么提了这样一个条件?敖双英的答案只有一个:“因为幸福。”

就在分数决定一切的大环境里,就在班上的55个孩子大半都是留守儿童的情形下,敖双英找到了属于自己的幸福。如今,她正带领这55个孩子完成从毛虫向蝴蝶的蜕变,创造新教育新的奇迹。