多维构建初中英语有效课堂的思考

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摘 要：如何提高英语教学效率是大家关心的热点问题，很多研究和文章都充分强调教师在课堂中的关键作用，强调教师自身素质的提高，组织能力的增强，往往忽略了构建有效课堂的其他因素。有效课堂的构建应该是多方面的，需要学生、老师与先进的教学手段、校园整体氛围多方面的共同协作。

关键词：有效课堂；专业素质；人格魅力

一、有效课堂中的教师角色

优秀的教师应该在教学中不断地成长和学习，真正的教学不只是单纯地提供知识，而是积极地引导学生向往知识，用真心打动学生，激发学生的学习热情，肯定和鼓励学生成长，上好每一堂课，满足学生的需求，作为课堂的组织者，教师的作用不言而喻。

1.教师专业素养的提高

首先，教师要提高自己的专业素质，尽可能地丰富自己的知识，不难想象一个不能正确回答学生问题的老师，必然让学生感到不信任，因此教师一定要有强烈的责任感和事业心，不断提高自己的业务水平，研读教材，对学生有可能出现的问题做好准备，同时要多翻阅资料，开阔自己的视野，并把这些知识渗透在课本中，这样才能更好地服务课堂。英语老师必定在自己的专业上注重发展自我，通过丰富自己的文化底蕴，提高自身的素质，才能培养出高素质的学生。

2.教师人格魅力的提升

“亲其师”才能“信其道”。老师只有以高尚的人格才能打动学生，引起学生的学习兴趣，高尚的品格是教师人格魅力服人的重要体现，教师应该言行一致，身体力行，从而由内而外散发人格魅力。给学生做出榜样，努力提高个人修养，使自己成为新时代的老师。教师的人格魅力无时无刻不在影响着学生，创建和谐的师生关系对课堂教学可以产生积极的促进作用。

二、构建有效课堂要做好各个环节

为了提高教与学的效率，学生要做好三个环节：课前预习，认真听讲，及时复习，课前预习有助于学生熟悉学习内容，了解重点所在，在英语学习中预习不仅可以让学生知道新的单词和文章的大概意思，还能保持学生的学习兴趣，只有学生积极参与，有效课堂才能有效。此外，及时复习也有利于及时巩固所学知识，这样才能保证学生学习的有效性。通过这一环节学生能吸收新的知识，维护课堂的有效性。

综上所述，英语课堂有效性的构建不仅需要教师的参与，更需要学生的积极配合，现代化教学手段的运用只有从多方面下手，才能切实提高英语课堂的有效性。

参考文献：

叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M].教育科学出版社，2002-02.

（作者单位 新疆生产建设兵团第二师塔什店中学）