美学初体验

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宋石男：笔名四一，“70后”，四川乐山人，前媒体从业人员，现于高校任教，知名自由撰稿人，热门博客及微博作者，3岁男孩宋小皮的父亲。

人一生要美好，需要三样东西：明亮的大脑，柔软的心，因美而欢喜的眼睛。审美是先天的，人之所以枯干，之所以化为螺丝钉，常常就是因为背叛或遗忘了审美……

皮皮从小就是我们家的喜剧明星，最近他又排了新节目。

不知哪一天，皮皮因为某事委屈，假作号哭状，我一边笑他，一边学他大哭的样子，结果皮皮一下子忘了委屈，一本正经地说：“不是这样哭的，皮教你嘛！”然后就开始双手揉眼，假装号啕大哭。我一看，便又模仿。可是皮皮很不满意，一边摇头晃脑、一边拍打嘴脸重新示范如何哭才是正确的。就这样我不断模仿，皮皮不断示范，而且花样翻新，一会儿双手拍头，一会儿嫩拳捶胸，抹鼻子揉眼睛，哭得有声有色。要是有胡子，他一定像《一千零一夜》里描述的那样，“扯胡子瞪眼睛”，极像新疆非物质文化遗产“木卡姆”！于是我戏称皮皮表演的是“皮郎木卡姆”，笑得肚子疼，心想以后一旦皮皮因某事要瘪嘴表示不满，有掉眼泪的前奏，就干脆让他表演“皮郎木卡姆”。

皮皮还有一点小小的音乐天赋。他会唱很多歌，嗓门挺大，中气十足，常常和着音乐唱，既合调又中节。早晨去幼儿园的路上，他总是一路欢歌，以至于我回家后耳朵旁一直响着他稚嫩的歌声。有的歌词我一直没弄懂，比如有一首“拉拉钩”，他唱的是“一个小妞妞，拉拉钩、拉拉钩，我们都是好朋友呀，狐狸不猜、狐狸不猜，小嘴巴向上翘呀”——这个“狐狸不猜”究竟是什么，等他大点再让他告诉我吧。

他还非常喜欢各种乐器。比如喜欢捧着皮妈的老口琴吹个不停，将凳子当成鼓来敲，很有节奏。他还十分有范儿地坐到餐桌前，将下面的一排木条装饰当钢琴键弹个不停。刚开始我还没理解他是什么意思，只见他一边双手敲击木条，一边唱：“小朋友们坐好没有？小朋友坐好了！”然后得意地说：“皮像老师一样的，皮会弹钢琴嘛！”我这才知道他是在弹钢琴呢。尽管现在可能是叶公好龙，但我还是希望他以后能学一门乐器，最好是他自己真正喜欢。不求他达到特定的目标，能陶冶情操即可。

皮皮还喜欢写写画画，从以前的胡乱线条，到现在有一定想象的构图，有很大的进步。有天在朋友家玩，一个画板让皮皮激动不已。他拿起各色粉笔，一顿龙飞凤舞，很有气势，对自己的大作相当有信心，那派头绝对是大师级的。我问他画的是什么，他说：“是个窗子嘛，可以从这里看出去的。”小孩子的想象力真是没有边界。他相当有表演欲，不断邀请叔叔阿姨来看他画画。有人看他就画得更起劲了，粉笔折断好几支，手舞足蹈，差点没跳起来画。画好以后，还举到我和皮妈面前，自己赞美道：“皮画得好看，好好看！”

小孩子对美是有领悟力的。福禄贝尔曾提到，小孩子不但可以听懂饱含诗意的话，而且特别喜欢一切内含美感的言语。比如说，你要小孩别去折花，用“这样是不对的”或者“你这么干就要挨打”一类的话，缺乏感染力和说服力，不如让孩子独自一人时不要那么干。可是，如果你跟他说：“来，亲爱的宝贝，看看这朵月季花，难道不是很美吗？别折断它，把它扔到水里。要是你失去了它，多么可惜啊。跟它说吧：‘盛开的花儿，我是多么喜欢你呀。’”那他多半再不会乱折花朵了。

我们应该相信孩子身上有着天然的美学悟性。不相信孩子身上存在对美的感知力的人，很可能会轻易扼杀了孩子身上藏着的那些美好东西。不唤醒它、抚育它，而是让其自然而然地枯萎下去。如果孩子不能持续跟美发生关系，跟创造发生关系，那么他的情感迟早会空虚，他的感觉迟早会麻木，迟早会失去一颗因为美而讶异的心灵。

有那么多丑陋的人，做了那么多丑陋的事，隔离、背叛、管制、强迫、威胁，都是因为没有最初的也是最重要的审美。审美在少年时期甚至幼儿时期就注定了，如果你因为一颗星或一朵花欢喜，因为邻家女孩的微笑沉迷，因为那不可言说的生命感、纯洁、魅力而忘掉自己，那么恭喜你，你是一个懂得美而且一辈子不会忘记的人。美无法解释，美无法功利，当你觉出美的存在，你就是美的一分子。

让美用琼液来洗涤你，你就比雪更白。美能拯救世界，而且唯有美能拯救世界。