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后进生转化初探

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后进生有诸多表现形式,如学习成绩不好、纪律差、道德品质有缺陷等。有的一方面差,有的两方面或多方面差。

后进生的形成原因比较复杂。一是家庭方面的因素,如父母不和或离异,父(母)死亡,父(母)教育简单粗暴或放任自流,父母忙于事业无暇照顾孩子,父母生活不检点,父母对子女的希望过高与子女的实际能力相差太远。二是社会方面的原因,孩子缺乏明辨是非的能力,容易受不健康书籍、录像的影响,从而去模仿,以至越陷越深,一发不可收拾。三是学校教育的影响,老师要求过高,教育方法简单粗暴,超过了他们的心理承受能力,产生了悲观失望、自暴自弃的后果。

不管怎样,后进生都有一些共同点:怕揭老底,怕清算老账,怕别人看不起自己,怕学习搞不上去,怕公开批评,怕当众出丑等。

转化后进生的过程中,我们要摸清他们的心理特点及导致后进的原因,对症下药,和他们交知心朋友献出慈母般的爱心,不揭老底,尽量不公开批评,循循善诱,多进行一些谈心式的教育。

后进生一般都具有强烈的自尊心,调皮捣蛋是一种感情的流露,是想引起别人的注意。因此,在转化的过程中保护他们的自尊心,及时发现他们身上的闪光点进行表扬,或善意的微笑,或一句暖心的话语,都会让他们感动不已,掌握好这一点是转化取得成功的关键。

由于是后进生,他们的老毛病会复发,教师要向老中医那样:慢慢切脉、抓药、捡药、服药,不要指望药到病就除,药一吃病就好,转化后进生是一项长期艰苦的工作,不能急于求成,更不能撒手不管,放弃是一种无能和不负责的表现。

转化后进生最重要的一点是信任,信任的力量是无穷的。曾经有一部电影,说的是卫国战争时期一位前苏联教育家在工读学校转化后进生的故事:有一个学生,打架斗殴、吸烟喝酒、调戏妇女,无恶不作,老师虽对其进行多次耐心的教育,但他的老毛病仍时常犯。有一天,上级要求学校派人把一笔巨款送到前线红军指挥部,路上要穿过敌人的封锁线,这位老师把这一艰巨的任务交给了这位最顽皮的学生,这位学生接过老师手中的钥匙,打开办公室里的抽屉,拿出手枪和巨款,然后骑着战马机智地通过了敌人的封锁线,出色地完成了党和人民交给的任务,受到了红军指挥部和学校的嘉奖,他也从此改掉恶习,成为一名光荣的红军战士。

一般人遇到这样的情景都会考虑派表现最好的人去,因为他们认为表现好的学生一切都好,表现差的学生则样样不好。然而这位老师却一反常态,这种做法改变了后进生永远被人瞧不起的传统观念,在关键时刻把如此艰巨的任务交给这位后进生,使这位后进生心灵深处受到强烈的震撼。这位教师抓住机遇,力使在巧处,达到了四两拨千斤的效果。

我们不能等有非常机会才去发现,在日常生活中,在教育教学中,这种机会多的是,如布置教室,打扫环境卫生,组织学生参加学校举行的各种比赛等。后进生在这样的活动中一般都有比较出色的表现,只要我们善于发现,善于把握,真心实意地信任他们,我相信,后进生一定是可以转化的。教师必须深信:今天的后进生,明天的优秀人才。