前进河(南京交院段)滨水带景观设计初探

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摘要：随着社会的发展，人们越来越关注生活的质量和学习的空间，渴望拥有一个安静、洁净、舒适的学习环境和休息活动的场所。前进河（南京交院段）滨水带景观设计充分利用校区自然地形、地貌和绿化的生态环境，结合其景区规划，进行富有创意的环境景观设计，融建筑、水系坡地、绿地、园林和人文景观为一体，形成有利于职业化人才培养的优异的自然和人文环境。

关键词：校园景观 滨河景观 绿化设计

引言：

南京交通职业技术学院新校区位于南京江宁大学城，校区面积53公顷，东西方向长约1200米，南北方向宽约为500米。校舍总建筑面积近28万平方米，师生万余人。学院以前进河为界分为两个功能区，前进河以东为生活区，前进河以西为教学区。为了创造出一个优美、恬静、舒适的学习环境和休息活动场所，以生态、环境、校园文化为主导思想，对前进河滨河带进行了的景观绿化设计。

1 校园绿地规划指导思想

现在各大专院校的大学生们各方面都正逐步走向成熟，思维和判断能力都很强，因此，校园环境设计在满足基本的使用功能后，更应注重构思和表现主题的含蓄性。同时，还应特别注重学校本身所具备的特有的文化氛围和特点，并贯穿到环境设计中去，从而创造不同特色的校园环境。在拥有良好的视觉与心理上的享受的同时，还要保证有良好的生态效益。让美好的环境去陶冶人们的思想情操，提高人们的生活情趣，使人积极向上，对未来充满理想和活力。

2 前进河（南京交院段）滨水带景观设计

以南京交通职业技术学院前进河景观改造设计为例，对校园景观建设与园林专业实训基地的融合进行一次探讨。

2.1 项目背景

前进河（南京交院段）河流两侧水土流失严重，迫切需要规划和治理，该项目的建设对学院园林专业的实践教学及生态绿化建设具有重要作用。建设此项目不仅是校园绿化中的一个基础建设，而且还是一个代表性建设，它代表着我们对生态的理解与应用。

2.2 现状分析

前进河（南京交院段）滨水带贯穿学院南北，周边前期校园绿化建设的树木花卉种植品种单一，空间层次搭配简单，开花季节主要集中在春季，四季景色单调。部分地区有良好的地面植被，临水处为自然生长的野生乔木，长势繁密集中，有良好的滨河景观规划基础。然而滨水带地形为规则四边形，地势较为平坦，不利营造空间起伏变化，地块中央电线、管道交错，河岸两侧多为建筑废土废渣，其酸碱性偏差大，不利于植物的种植，一些坡岸水土流失较严重。

2.3 设计原则与方法

前进河（南京交院段）滨水带将来不仅是一处为学院师生提供休憩的场所，而且更是一处为学生提供学习实训教育的基地。因此如何将该滨水带营造成为方便师生学习、休憩及延续校园文脉的和谐景观环境，成为本次设计的关键。

该项目景观设计主要以紧扣生态、教育、诗意的三大原则，倡导以人为本，强调景观艺术与教育相结合的设计思想，体现优雅、宁静的校园环境。

从方法上，本设计采用了：

（1）用四季景色、植物所表现出的特色自然效果来构建滨水带园林景观整体的多样性；

（2）通过景观引导，对景观视线进行处理，形成不同的园林景观艺术效果，产生不同的视觉环境，达到多样化的空间效果。

2.4设计突破点

2.4.1 预防水土流失

在一些坡岸水土流失较严重处，我们设计采用石材、混凝土、椰网、香根草等材质进行护坡处理，即汲取了外国护坡手法的精华，又不失中国的传统工艺，达到了中西合并的完美效果。具体做法是：

第一层：种植“香根草”使表层土壤很快被植被固定，不易被雨水冲走。

第二层：采用椰子壳的粗纤维编织成网，铺设在滨河坡壁两侧土壤表层，椰网本身不仅能吸收未能及时渗入地下的雨水，而且还能引导雨水顺着网格线乖乖的流动，这样就加强了雨水向河道的渗透，而不至于由于水分过多导致河坡坍塌，造成不必要的损失。

第三层：在河基部小雨量水位处，用石头砌成比小雨量水位高出200mm的防护墙，阻挡水流的直接冲刷。

2.4.2 自然与人文的结合

自然即是大自然赋予的美，随意的线条包容着自然的色彩本身就是一副美丽的画卷。正所谓好画要配好诗，在美丽的风景中加入一些人具有校园文脉特色的艺术雕塑，无疑是给优美的精致添加了几分别致的情调。 具体的做法是：

学校共设有7个系别分别是：路桥工程系、汽车工程系、建筑工程系、电子信息工程系、运输管理系、机电工程系、人文艺术系。以每个系的专业主题为中心构想设计符合各系特色的雕塑作品分别散放在景观区内，不仅给自然的风光融入人文的艺术气息还使得人们在漫游其中的同时多了几分情趣。

2.5、总体布局

前进河（南京交院段）滨水带采用“一区、一带、五园”来构筑整个景观功能结构：

一区――苗圃区：种植培育一些盆栽花卉与树木；

一带――滨河景观带：河岸两边采用生态护坡的处理形式并加以乔灌木配置，同时利用木栈道对河两岸进行美化与修饰，加强其艺术性与使用功能的结合。

五园――通过不同植物的季节性所表现出的效果，营造出“春花、夏荫、秋实、冬青”的缤纷世界，使园景在四季绽放出大自然不同的美丽，以实现环境育人、景物怡人的境界。

①植物园具体划分为木兰区、蔷薇区、豆果区、木樨区、棕榈区、禾竹区、杨柳榆区、裸子植物区、草本花卉园等，植物总计300余种。该园既是全院师生的科普基地，又将是园林专业学生的树木花卉学校内实训基地。

②春园以春季花卉植物为特色，乔木有梅、樱、桃、玉兰和银柳等，灌木花卉为连翘、迎春、紫藤和海棠等。

③夏园以夏季开花植物特色，乔木有香樟、垂柳、广玉兰和马褂木等，灌木花卉为栀子花、木槿、金丝桃、美人蕉和小叶女贞等。

④秋园以秋季花卉植物为特色，乔木有桂花旱柳等，灌木花卉为、玉簪、石蒜、葱兰、金鱼草、三角花、一串红和雁来红等。

⑤冬园以冬季花卉植物为特色，乔木有腊梅、红枫、乌桕和三角枫等，灌木花卉为茶梅、火棘、虎刺、冬珊瑚和茶花等。

五园布局是按各种需求、功能以理性分析、逻辑秩序进行设计，景观小品简约，反映出清晰的观念和思考。在植物材料的选择、树种的搭配、草本花卉的点缀上最大限度地改善生态环境、提高生态质量，同时尽量多地选择和使用乡土树种，创造出稳定地植物群落。

在植物配置上面采用近自然式的配置，一方面是植物材料本身为近自然状态，没有经过人工重度修剪和造型，另一方面是在配置中避免植物种类地单一，株行距的整齐划一，以及苗木的规格的一致。

通过对植物不同科属、不同植物性状、不同的生长情况进行分析，使其布局在不同的景观小品周边更加合理，例如在亭子周围布置一些低矮的灌木，使得人们视觉空间开阔、通视、流畅；利用乔灌木的合理搭配布局，使得植物层次感加强，更具空间感。

在道路方面，主路路面宽均为1.8m，次路路面宽1-1.2m，以主路对园区进行划分区域，又通过次路将各个地块组织联系起来。利用主次路的穿插布置，将人们分别引向不同的分区，既有分又有和，既不显得凌乱无章，又给人一种又见桃花源的感觉。滨水带景观绿化中多采用自然园路和汀步形式，铺装形式结合相关专业的实践教学需要，分为碎石，青石板、鹅卵石和彩色混凝土、缸片等材料的路面铺装。这无疑对园林专业中园路工程的实地教学起着重要意义。

总结：

现在人们对环境的要求不再限制于一个简单的栽花种草的美化,而是需要置身于一个融汇着自然、文化、艺术的高品质的工作、学习、生活环境。城市绿化能体现出城市的形象，学校的绿化能代表一个学校的文化底蕴，文化特征是城市文明程度的标志之一，成功的校园绿化可以作为一个学校的符号或者标志。总之，在构造前进河（南京交院段）滨水带景观绿化与艺术之间相辅相成的关系中，努力寻找最贴切的属于我们的艺术语言，来创造理念与自然合二为一的生活空间，把艺术与建筑，人与自然，传统与现代和谐地统一起来。

（2009年大学生实践创新训练计划项目，项目编号：CX0918，项目名称：前进河（南京交院段）滨水带景观设计。）

张菲， 1970 年生，男，南京交通职业技术学院， 主要研究方向为环境设计与建筑装饰。