将学研产精彩演绎到底

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理论实战相结合

毕业生炙手可热

动漫报：11月17日就举办2013年毕业生供需见面会，吉林动画学院属较早启动这项工作的高校，请简单介绍下情况。

郑立国：学院2013届毕业生共2113名，涉及动画、绘画、艺术设计等十几个专业。而这次见面会全国共有320余家用人单位提供就业岗位达3700多个，几乎涵盖学院所有专业，当天达成就业意向的学生超过60%。这也再次证明我们学院的学生是非常受欢迎的。

动漫报：据麦可思今年的有关报告显示，动画专业毕业生就业三年连亮红牌。而从今年高校选报专业来看，动画专业却很受欢迎。就业遇冷，报考趋热，呈现冰火两重天，您怎么看待这种现象？吉林动画学院情况怎样？

郑立国：这种现象并不偶然，中国很多学校都这样，什么火了，就跟风跑，学校拼命招生，学生也盲目报考，他们不是看这些学校动画教学能力有多强，实际上这些院校并没有动画老师，也并不知道动画教学从何开始，自然而然其毕业生就不受欢迎。动画专业不同于文史类专业，以课本教学为主，动画教学必须将理论教学和实践教学相结合。按正常讲，中国动画行业还是需要大批人才的，从创意产品开发到企业管理都缺。现在大部分院校在围绕中间制作环节培养人才，这是一个最突出的问题。

吉林动画学院从开始就非常注重“双师型”队伍的组建，基础教学上，从其他高校引进专业人才，能让学生打好坚实基础；专业教学上，更注重实战实践，创办大量工作室，借以提升学生的创意能力和动手能力，更为关键的是我们非常注重与用人单位直接对接，请进来走出去，不断修订人才培养方案。因此我们的毕业生没受任何影响，反而一年比一年火。

三大办学特色

创新人才培养模式

动漫报：现在不少高校开设有动画或动漫专业，您认为吉林动画学院最突出的办学特色是什么？

郑立国：吉林动画学院经过12年的发展和积累，形成了自己鲜明的办学特色。

1.开放式国际化。我国动画专业发展较晚，国内人才短缺。我们在组建“双师型”队伍中，非常注重国际化人才的引进，每年举办两次以上国际性论坛，与30多个国家的高校、科研机构、动漫制作机构建立合作关系，聘请300多位世界级著名专家和行业协会会长为客座教授，或成立外教工作室，这样就把国际最先进的教学理念和成功模式带进来了，这对学院整体发展、文化构建和专业化的形成，起到极大推动作用。

2.学研产一体化。这对其他大学会有难度，而我们是民办院校，就有独特优势。我们完全能做到一手抓教学、一手抓学生的实践环节和产业对接。经过10多年发展，现在人才培养方案都在围绕学研产一体化设立，大一、大二上什么课，什么时间开始组建工作室，组建到什么程度，还有一部分大三、大四的学生直接进入产业公司进行创作。教学、科研、产业良性互动，很好地培养了学生的动手实践能力、创新创造能力、综合艺术能力和市场适应能力。

3.创意产品高科技化。文化产品更需要以技术创新为主，来提高其内容的视觉冲击力。现在很多人说艺术类院校没有科研，从传统意义上说是这样。但随着社会的发展和技术的进步，新技术的应用往往可以直接与艺术对接。2005年我们就成立了特种电影工作室，那时候好莱坞还没有完全推3D电影。从2010年上海世博会以来，我们推出了4～5部180度的环幕电影，将中国民族文化和世界现代文化完美融合，将艺术和技术完美对接，赋予了动画作品高附加值，非常受欢迎。

动漫报：日前，首届“动漫高端人才联合培养”实验班在北师大开班，其“三校一体、校企合作”模式比较新颖，吉林动画学院这方面是怎样做的？

郑立国：“三校一体”有利于观念创新、文化融合和专业技能提升。我认为，在未来3年内会有他们三校联合的电影推出，以学生作品为主的电影，不一定是他们投资，但三校会联合打造电影产业，这应是他们的目的。国外还有一种模式是四校联合，共同打造硕士生。而我们能独立完成，学研产一体化我是从2003年提出的，以教学与产业对接，推进产业发展，正好相互检验相互促进。

演绎产业链

担当神圣责任

动漫报：动画学院、动漫企业、网络平台等，您都有涉及并做得卓有成效，请您谈谈对推进产业链运作方面心得体会和未来构想。

郑立国：很多高校是教育事业单位，我们从学校成立第一天起，就提出打造教育企业化管理模式，按照企业化流程管理学校，考虑学校的运营，考虑学校的收支平衡，考虑学校的产品输出等。一直走到今天，就使我们整体上与别人不一样，形成我们自己的文化、价值观和产品定位。这是其他公办院校很难做到的，也是一些民办院校难以做到的。

动画是一个特殊行业，我常说，动画大师的作用远远超过幼儿教师的作用，一个动画大师影响一个民族，一个幼儿教师影响一个班。所以我们这些做动画的人，更应该从职业道德、自身素质和艺术修养上提升，这一点非常关键。

学院未来首要目标就是打造百年品牌。第二重要是打造两个产品：一是打造学生产品，培养市场所需的或引领、推动市场的高端人才。把学生定位为第一个产品，是一个管理理念的提升，这就提醒大家要注重产品输出，是否合格要自我检验。二是打造学生创作的作品和公司创作的作品，提升它的创意和质量，推进产品转化为商品，形成很好的社会效益、经济效益和市场竞争力。

动漫报：作为中国动画学会副会长，您认为中国动画经过近几年的成长，现状和前景如何？

郑立国：近十几年国家把动画作为一个非常重要的产业来推动，这有利于民族文化的传承，也有利于文化的创新，更有利于推动经济的发展。从发展趋势看，在未来几年，技术和艺术的对接会形成动画艺术的主流，特别是对技术的应用，会引起更多企业的高度重视。第二，它会影响一些文化产品的格局，逐步在国际上产生新的文化影响力，但这需要一个过程。中国的文化产品要走向世界，目前不是产品的问题，是企业化运作模式的问题，这是一个最大的问题。特别是动画企业，流程化管理和产品意识不强，造成很多产品没有创造一个高附加值的品牌。目前国内所有动画企业都很难做到产品真正让每个人接受，这也是未来需要五到十年，才能逐步解决的问题，这也是大家非常着急的一件事，我也很着急。

人物档案

郑立国

吉林动画学院董事长、院长

吉林教育实业集团股份有限公司董事长

吉林禹硕动漫游戏科技股份有限公司董事长、总经理

中国动画学会副会长

国家十部委扶持动漫产业发展部际联席会议专家委员会专家委员

郑立国先后获得“世界动画教育企业家杰出贡献奖”、首届全国人文社会科学优秀学术文献一等奖、中国高等教育创新奖、2010年度中国高科技动漫游戏产业发展卓越成就奖、2011中国文化创意产业领军人物奖、文化部“2010年十大文化产业年度人物”、中国动画特别贡献奖、中国民办教育创新与发展贡献奖。

采访后记

本期专访做完了，郑立国先生的铿锵话语却始终在记者耳畔萦绕，呼之欲出的三个关键词是：眼界、责任和信心。

一是眼界。郑立国先生的眼界无疑是宽的、高的、深的：眼界不宽，不会有国际化的开放视野；眼界不高，不会从2003年就开始搭建一体化的学研产架构；眼界不深，看不到艺术技术的对接之妙，更看不到创意产品必须插上高科技的翅膀。

二是责任。郑立国说，动画大师的作用远远超过幼儿教师的作用，一个动画大师影响一个民族，一个幼儿教师影响一个班。他还说，国内很难生产出让每个人都喜欢的动画片，他也很着急。没有为国家、民族和社会分忧之志，没有为学生、家庭和行业着想之心，认识不会这么深刻和坦诚。这应是他12年锲而不舍去努力、去开拓、去坚持的原动力吧。

三是信心。近两个小时的访谈，郑先生始终充满自信，侃侃而谈。他的自信是溢于言表的，也是发自内心的，更是有坚实支撑的。这种自信既是其眼界非同寻常的自觉表达，也是其敢于担当责任的自行昭示，更是其耕耘不辍、深厚积淀的自然流露。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”最后以屈原的诗作结，愿郑先生在纵横动漫全产业链的征程上气吞万里，斩获多多。