英语教学中如何运用多媒体教学

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摘要：随着现代教育技术的发展，多媒体在英语教学中的应用日益广泛，它以丰富多彩的表现形式，直观生动的表现手法为英语课堂增添了乐趣，优化了语言学习环境，增大了课堂容量，调动了学生的积极性，成为教师授课的得力助手。本文以教学实践为出发点，论述了多媒体在英语教学活动当中的辅助作用。

关键词：多媒体英语教学 特点

随着素质教育的不断深入，课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看，多媒体技术在学校教育中的应用，对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率，建构学生认知图式。在实施素质教育的今天，多媒体辅助教学在英语教学中发挥着越来越重要的作用。

一、多媒体的概念及特点

多媒体是指计算机辅助教学 （computer assisted instruction ），即CAI。多媒体计算机能集成文字、图像、影像、声音及动画，具有良好的交互性。还能创设教材难以提供的情景，易于呈现教学重、难点，培养学生兴趣。

二、多媒体在英语教学中运用的特点

多媒体辅助英语教学的特点主要体现在以下几个方面：

1.多媒体的运用可以很大程度上激发学生的学习激情。通过多媒体的运用，更容易、也更有效地在学习过程中大量地交流活动，不但增强了学生们的自主学习观念，而且使他们养成团结协作、互助的协作精神。

2.增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。在传统的教学模式中，英语教师在课堂上板书的工作量是很大的。但在多媒体教学模式下，老师使用的是事先制作完成的课件，这样不仅节省了更多的时间，且操作简便。由此，在同等的时间范围内多媒体环境下教学能效扩展课时容量，提高教学效率。

3.多媒体技术的应用有利于拓展学生的思维空间。中学英语教学中多媒体手段应用的关键在于充分体现并充分调动学生的学习积极性，从而使学生的听说读写译的综合能力得到进一步提高。在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中，通过语言、图像和声音的同时作用于学生的多种感官，让他们左右脑并用，产生一种“身临其境”的感觉。它能更有效地提高其运用英语进行交际的能力和学生思维的拓展。

4.促使教师更多地进行教学反思。多媒体技术的运用需要教师本身素质的提高。教师在自己的业务进修中，多媒体技术应是一门“必修课”。多媒体的使用，起初也许不会用动画或交互功能，但用总比不用好。在基本学会了多媒体的使用后，教师还有很多课题需要研究如多媒体环境下“学习环境个别化”、“学习课程探索化”、“课堂教学学生中心化”、“班级授课制条件下个别化教学”等命题。教师需选准起点，瞄准目标，不断探索，不断反思，逐渐走向成熟。

多媒体体现了当今社会科学高新技术的快速发展，多媒体技术应用于中学英语教学，对中学英语教师来说，既是机遇又是挑战，任何一名有责任感的教师，都应该积极应对挑战，努力提高自身的知识，加强多媒体技术业务进修，积极从事多媒体技术教学课题的探讨和研究，提高完善多媒体技术的教学手段和方法，以适应新时代教育事业的发展要求。

时代在发展，教育在进步，作为一线教师的我们更要与时惧进，不仅要在理论方面学习现代教育思想，更要在实践方面掌握先进教学技术，从心理上转变自身角色，科学的将现代科技融入到日常教学中去，提高我们的教学水平。