WORLD NEWS
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亲近爸爸，适应能力强
英国研究人员在近20年中，对8000多名宝贝和30岁左右的成年人进行了追踪调查，结果发现，如果爸爸能对宝贝多操点心，多带带宝贝，宝贝长大后适应力更强；心理学发现，宝贝在3个月时见到父母就会有不同反应。当爸爸靠近他时，他就会比较兴奋，而妈妈靠近时就会比较乖。因为妈妈是习惯用相同的方式抱宝贝，而爸爸则多是变换手法抱。爸爸多用游戏的方法带宝贝，用不断变化的身体接触使宝贝最早体验到了与他人合作，适应别人，因此长大后，适应能力强。
说谢谢，情商更高
美国心理学家研究发现，能够心存感激，经常说“谢谢”的宝宝情商更高：机灵、热情、坚定、细心、更有活力，而且这些宝宝也更乐于帮助别人。经常让宝宝回忆让他们感激的人和事，是教育宝宝感恩的最好方法之一。但是感恩不仅仅是要说谢谢这么简单，更要让宝宝知道内在的含义，即使宝宝收到了自己不喜欢的礼物，也要学会感激对方，不为礼物价值的大小和得到多少而感激他人。而应该感谢他们的心意和友善，以及花在自己身上的宝贵时间。
五岁前学外语易患口吃
日前，英国医师协会研究报告说，不到5岁的儿童学习外语会增加患口吃风险。此外，接受双语教育的孩子很难消除语音上的错误。如果儿童在5岁以前主要学习母语，5岁以后再开始学习第二种语言，患口吃的风险明显降低。根据这项研究，双语环境下长大的口吃儿童通常在两种语言中都表现出口吃，男孩受到的影响明显大于女孩。
个子长得快，易得糖尿病
美国一项研究发现，身材高挑的宝贝更容易换上型糖尿病。研究员认为，这其中有遗传因素的作用，因为这部分宝贝的父母也是高个子。更不容忽视的是，型糖尿病患儿最初变现为胰岛素分泌增加，而更多的胰岛素会刺激他们生长发育加快，个子长得过快。
谁带更聪明
美国一项最新的研究成果表明：由男人带大的孩子，智商更高些，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上更容易成功。专家研究后认为，父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面才能，父亲心中一般都是有计划的。该怎样做，需要些什么条件，是比较明了的，而母亲在这方面就要差一些。大多数母亲对孩子都是有较高期望，但在实际教育中，母亲往往就显得无计划。
爱他就让他多运动
西班牙的孩子很少有不喜欢体育运动的，因为运动让他们沸腾的热情和活力有了释放的舞台。他们进行体育运动，重在参与，好与不好、输与赢其实并不重要，重要的是他们需要和朋友一起活动，一起玩耍。对父母来说，体育活动使孩子们能有机会学习团队精神、建立友情、强壮体魄，磨练意志。所以，无论从什么角度来看，孩子参加体育运动都是件好事。父母不仅要鼓励孩子参加，还要积极参与孩子喜欢的运动项目，和孩子分享运动的快乐。
有哥的孩子更好斗?
孩子长大后是暴躁好斗的人，还是温和可亲的人，部分地取决一母同胞的性别。这是美国通过451个有两个孩子的家庭进行研究而得出的结论。平均说来，有哥哥的孩子会比有姐姐的孩子更有攻击性。不过研究表明，这种令父母头疼的状况也可以有所改观一再给孩子生个妹妹，妹妹可以减少哥哥姐姐的攻击性，而弟弟却起不到这种效果。
幼儿性教育书
上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰幼儿园，用性教育图书加强性道德教育性保健出发进行性知识教育。芬兰有本性教育书――《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。30多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，芬兰被世界人口与发展会议树为典范。
儿童自闭或与降雨量有关
最近，美国研究人员通过研究发现，美国西海岸地区儿童自闭症高发与该地区降雨量较大存在着一定的联系。
对于自闭症与降雨量之间可能存在的联系有两种解释：第一，下雨迫使儿童更多地呆在室内，从而影响认知力的发展；第二，室内活动让儿童处于有害的化学物质中，同时，使儿童无法获得足够的阳光照射和维他命D。
俄罗斯小学生“周围的世界”
俄罗斯的小学大都为四年制，在这四年里，他们开设的最基本也是最重要的一门课，叫做“周围的世界”。这门课程包括两部分：人和社会，以及自然知识，平均每周上两课时。在这门课程中，孩子们学到了丰富的知识。比如在关于“人”这部分知识中，孩子们会学到人是怎样感觉温度、明暗、声音以及时间，人的外表有哪些特征，怎样向他人表达请求、拒绝、感激、抱歉和祝福等等。
“社会”这部分知识也同样丰富多彩，孩子们会学到如何分辨城市、乡村以及首都，什么样的事是违法的，劳动的意义和尊重别人的劳动成果等等。 在“自然知识”的学习中，他们可以学习到为什么会刮风下雨，宇宙的无穷奥秘等有趣的常识。俄罗斯小学的这门“周围的世界”课，让孩子们尽快地了解他所生活的世界，能够更好地融入社会，为将来的发展奠定了良好的基础。
把“选择权”给孩子
中国妈妈带孩子到法国朋友家做客，女主人问客人喝点什么，妈妈回答说：“随便。”然后，女主人又问孩子喝点什么，未等孩子回答，妈妈抢先说：“别管他，我喝什么，他喝什么。”女主人疑惑不解。
在法国人看来，孩子喝什么，应该由孩子自己来选择，这是孩子的权利。从教育的角度讲，让孩子学会选择，就是让孩子学会按照自己的意愿办事，发展自己的爱好，兴趣和特长，满足自己的心愿。而中国家长总认为孩子不懂事，一切需要大人包办，养成了孩子的依赖心理，使孩子失去了许多受教育、受锻炼的机会，也失去了学习的机会和了解社会的机会。因此，应该学会尊重孩子的意愿，让孩子自己选择，更有利于孩子的成长。