“你”中有乾坤
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写作中，第二人称有三个作用：可以更直接地表达情感，可以更自然地表达情感，可以更亲切地表达情感。因此用第二人称写的作文，因其特有的抒情方式，更适合写情真意切的散文。一提到散文，很多人就会将“华而不实”与之联系。固然，现在很多考场散文确实是“看上去很美”，事实上往往空洞无物，但其实散文除了可以写得言之有情之外，同样可以写得言之有物、言之有序、言之有理；散文除了可以写得亲切感人之外，同样可以写得别开生面、别具匠心、别出心裁；散文除了可以写得有文采之外，同样可以写得有文化、有生活、有思想！下面结合实例，简谈几种以第二人称形式构思的考场散文。
一、 虚拟的“你”――天朵云锦用在我，穿针引线巧搭桥
这里的“你”，主要作为一个听众出现，不是具体的某个人，但可以代表某一类人，其作用就是在文中起到穿针引线、彰显层次的作用。文章以“我”向“你”陈述的方式，或讲故事，或说道理，寓主题于其中，娓娓而谈，道尽心中无限事，力求点醒梦中人。
【例文】
低姿态的高贵
湖南一考生
有一种高贵叫做低姿态。
你也许有些不解。从小便在“我很重要”的呼喊声中成长，习惯了抖动着思想，张扬着个性，习惯了鲜衣怒马红刀的年少轻狂，为何要放低姿态，去俯身闻路边的花香？那就请放慢脚步，且听我与你细说。
你可知谦谦如玉的君子的姿态吗？君子的高贵，在于他们总是俯下身，伸出手，笑问这世间是否需要帮助。俯身的一刹那，君子那温润如玉的素养便如清泉般流出，令这世间，馨香流淌。
高贵的头颅也许是你豪迈意气的标志，但脚下你不曾留心的石块也许会绊住你的脚；漂浮的思想若没了根系，不肯低头俯身，便会感到空虚与渺茫。俯身，也许生命的风景就在路旁，待你去发现。
你可听说过，弘一法师圆寂之时再三叮嘱弟子在身体旁放置一碗清水，只为使嗅味而上的蚁虫在焚烧之时能有个安身之所。人人景仰的弘一法师将姿态放低，放到尘埃里，注意到了世界的蚁虫，如此的低姿态，令人何等动容！他俯身在淤泥里开出的花，洁白、硕大、缀成一片，点亮了他人生的风景，铺排出了他生命的意境，渺远而奇绝，凛然而热切。
我注意到你目光中的惊讶与首肯了。你定在为弘一法师的低姿态而动容。那么，再听我说一说。
你可知中国画史上最著名的画、书、印“三绝”的齐白石亦是一位低姿态的谦谦君子？文人相轻是同行的通病，而他却永怀谦卑之心，以低姿态视之。张大千办画展时，他第一个去捧场，他崇拜同行的三位画家，以诗明志：“我愿九泉为走狗，三家门下转轮来。”如此低姿态，令人佩服，令人感动，更令人肃然起敬。大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的成绩，而在于他成熟的外表下，是否有一颗饱满充盈的种子，圆润晶莹，能够在人间深处的土壤中深深扎根、生根发芽，开出饱满的花来，骄傲地绽放着人生全部的光荣与信仰，繁荣与梦想。
你的眼神中开始有了神采。你的脑海中勾勒着一代画师的形象，我听见你心中在说，放低姿态，俯下身，也是一种高贵，一种高雅。
是的。你受到了震动，你内心的波澜透过目光传到我心底，但，我还有话要与你说。
温总理在下飞机后对一对等待多时的母子轻声说了声“对不起”，感动了世人；林志玲在一次商业演出中与人拍照，因身高太高，她弯了腰与人齐平，70多位影迷排队，她弯了70多次腰。他们是名人，却俯下了身，看到了大地，笑意盈盈。他们放低了姿态，将自己从遥远的星辰中摘下来，送到人间，无数的星光点缀成了高贵的海洋，贯日长虹，贻荡春风。
你可知，轻狂不是罪过，意气不是犯错。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命将诗意盎然，截取一段便可成诗成画。
我看见你眼中的豁然开朗了。你嘴角上扬，眼光中有神采在飞扬。
你呢？你问我。
我将放低姿态，俯身闻得一地芳香。我答。
（此文系2011年湖南卷高考满分作文）
此文可谓匠心独运，既见大气，又见清新，于“你”“我”对答之中，旁征博引，不仅把散文写得如此言之有物，而且把散文写得如此别出心裁。然而，细究其底，其构思其实并不复杂。
其构思框架为：
1. 设置情境，引出主题
2. 叙述故事或道理1+“你”的反应
3. 叙述故事或道理2+“你”的反应
4. 叙述故事或道理3+“你”的反应
5. “你”“我”互动，强化主题
其中，叙述故事是切合主题，“你”的反应是层次与亮点。没有了故事，内容就空洞了；情境不出彩，情节就呆板了。只有二者相辅相成，浑然一体，文章才能高人一筹，独领！
二、 特定的“你”――溪光竹色两相宜，谈古论今见真招
这里的“你”，主要是指某个“物”，可以是一山一水，也可以是禽鱼鸟兽。但这个“物”，又不是一个随随便便、简简单单的“物”，而是伴着某种精神、某种思想、某种情感的。文章往往借助“物”这个载体，切中利弊，评说得失，从而由点到面地体现所要阐发的主题。
【例文】
西安的无奈
陕西一考生
兔子弃长补短，以它的弱项代替擅长的奔跑，不禁令人哑然失笑。可你又何尝不是呢，我的西安！
巍巍的城墙是你千年不变的沧桑容颜；淙淙的护城河是你历经千辛，却依然盈盈的眼波；葱葱的骊山是你一如既往的青丝。
周朝古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼；秦朝耀眼的兵马是你卓尔不群的身姿；唐朝宏大的石经是你闪烁的思想。
是啊！这些都是你的长项，是你屹立于世界的基石，是你赶超历史的滚滚车轮。
而你却忽视了这世人眼中的长处，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高楼，用一块块玻璃反射着刺人眼睛的白光；用一辆辆飞驰而过的汽车嘈杂着人们的心。
你想像纽约一样成为国际化大都市，你想像雅典一样用的雕塑营造地中海风情的幻想；你还想像巴黎一样用柔柔的艳波聚一份浪漫……
你用别人的东西装点自己，自己却埋没在了复制当中……
看看吧！我的西安，眼底尽是无奈。满眼充斥着盒子一般的水泥大楼，偶尔冒出的两座古色建筑，似乎更像是马戏团的小丑在舞台上供人取悦。
你是西安，十三朝的古都！秦汉的雄风，盛唐的繁华是你的长项，可你却邯郸学步、东施效颦般地丧失了自己的传统和个性。
还记得当年的你吗？丰镐的国风唱得你意气风发，阿房的宫灯照得你熠熠生辉；未央的歌舞漾得你柔波婉转，骊宫的清泉洗得你铅华尽去。
你的长恨歌舞朦胧了世人的双眼，你的太白诗赋涤荡着世人的胸膛；你的剑挥出无数边关意，你的酒酿出不尽的离别情。
威武雄壮属于你，千娇百媚属于你。
即使那半轮明月，在你这里，也别有千年的醇厚风味。
西安，这才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一坛酒醇香永久。
西安，多么希望你能脱掉那不属于你的难看的水泥外衣，换上一件只有你才有的古色古香却又历久弥新的宽袍大袖！
这才是真正的你，西安！
（此文系2009年全国卷高考满分作文）
此文视角独特，于对比之中，对中国古城西安进行了理性认知、辩证思考，视野开阔、见解高远。这类写“物”的文章关键就在于对比，在对比中既可以彰显逻辑的清晰，又可以见证思想的深刻。
其构思框架为：
1. 引入主题，把目光转向某“物”
2. 曾经的“你”好或者坏
3. 现在的“你”好或者坏
4. 结合主题，写出“我”对“你”的评论
比如，《西安的无奈》此文就是先写“曾经的西安好”，再写“如今的西安不好”，最后写“对西安发展的评论”。再比如，同为2009年全国卷高考满分作文的《千年江南，风华依旧》，也是这种笔法，其文先写“江南过去的好”，再写“江南现在也好”，最后写“对江南发展的评论”，异曲同工。写此类文章，必须对所选之物特别了解，并能有独到的认识，否则只能贻笑于大方。
三、 具体的“你”――葱葱渐见新丰树，引人入文天地高
这里的“你”，就是指具体的某个人了。古今中外，皆能入笔。一篇文章之中，既可以写一个人，也可以写两个人，还可以写三个人。但是，就考场散文而言，写一个人难度系数较大，不易写好；而写三个人虽然比较易写，但因人人皆能写，所以并不易出彩。最好是写两个人，难度适宜，且层次分明，是考场作文夺魁的一条捷径。
【例文】
今夕诗魂入梦来
黄舒怡
岁岁七夕，今又七夕，浩浩长天皎无云，牛郎织女应相会，天上人间梦常圆。提笔涂抹下几句小诗，一片悸动的诗魂渐渐在体内苏醒。昏灯，黄卷，一带长空，吟诗为乐，莫不静好。
仓央嘉措，夜读你的诗令我惶恐不安，雪域之王的细语只有在白日聆听才能安魂。你的每一句话都披拂着睡莲的清芬与经筒的圣洁，文字坚决地从眸中洞入，直抵一个叫做灵魂的地方。“布达拉宫的上空，我听见了云彩飘荡的声音”，我不由地想象，你这样一位心思细腻如芝兰蕙草般洁净的男子，竟会是一位活佛。佛应是六根清净、断绝尘念的吧，但，我却分明感受到“那一月，我转动所有的转经筒，不为超度，只为触摸你的指尖”中那颗跳动的心脏与那滴温热的泪珠，虔诚而热切的爱恋穿越三百年尘霜，缓缓徐来，盈盈跃进我的梦中，携我看尽三千弱水、十树落英，尘心静宁。这样的七夕之夜，这样清澄剔透的诗句，美得令我惶惶然，生怕这感受瞬间而逝。还是让这一夕诗魂淌入梦中，盛放出雪域最纯洁的白莲吧。
一直认为，海子与仓央，你们都有着相似的魂灵。你们渴望生活，相信真情，并且，在生命途中走着歌着，兀然便消失在了自己的一句诗中。你们的诗，我总爱并读，左手是仓央冷静的热情，右手是海子奔涌的生命，今夜，不会例外。
海子，你的生命与土地紧紧相连，山、河、土丘、林木在你笔下熠熠生辉，仿佛沉默的大地要让你成为自己的咽喉，唱出那些土壤与裂纹永远无法启齿的赞、歌、颂。水波温柔，阳光灿烂，你用生命诠释了“诗人是世界之光”，你是自己内心深处永远的太阳王，此光芒，耀天堂。在面对冷峻的死亡时，你仍用太阳般的热情为其涂抹明媚温暖的亮色。“面朝大海，春暖花开”，在我眼中，这就是你给尘世留下的遗言，巨大而狂躁的生命激情，洋溢至冰冷的死亡。敏感的诗人，终究抵不过生命中潜藏的悲痛与失望，只好亲手让自己的灵魂入土为安。
仓央嘉措，你的诗，静水清流，缓缓灌溉生命之岸。海子，你的诗，则如那喷薄急涌的火山熔岩，铺天盖地直入心房，炙热得有些烫人，生命之火点燃了诗魂，潜行入梦，照亮了一切的一切。
时针将滑至十二时，身体有些困倦，眸子却是炯炯有神。一夕诗魂，一宵诗情，乘着梦神的洁白双翼高歌入梦来，窗外的夜空，缀上了零零落落几颗小星，今宵夜色应如水，天上人间会相见。我的灵魂于今宵于此时与这些动人的诗魂相遇相知，足矣！雪域一夕，午夜时钟响起，灯熄了，诗情仍在胸中翻滚激荡，如盛开了一树灼灼的桃花，其叶蓁蓁。
今夜七夕，月华如水，一夕诗魂入梦来……
（此文获第七届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛特等奖，有删改）
此文珠圆玉润，玲珑剔透，妙不可言，获得特等奖，实不为过。这类文章所写的两个人物，可以是同类同属，有着相似的命运；也可以是相反相成，有着某些关联。但无论两人是同是异，理却一样，都表达同一种主题。这类文章构思比较简单，基本属于总分总结构，主体部分是“分”的内容，既可以像此文一样在两人之间进行过渡，也可以采取小标题的形式予以照应联接。
总之，用第二人称写的散文，并不是用到“你”就可以完事大吉，“你”中有乾坤。当然用“你”的学问也并不限于此文之三种构思，只不过这三种构思简便易学，且为阅卷老师所青睐，是写好考场散文的上佳之选。