郑州市三本院校网络资源整合研究

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摘 要 网络教育资源整合有利于提高资源利用率，节约办学成本，提高办学的内涵，提高培养人才的能力。郑州三本院校在网络资源整合方面面临着特殊的困难。本文综合各方面原因，从资金、数字资源、网络资源的对接和校际之间合作方面，提出了相应的对策和建议。

关键词 郑州三本院校 网络教育资源 资源整合

中图分类号：G640 文献标识码：A

Research on Zhengzhou Colleges Network Resource Integration

ZHANG Xiaohui

（Sias International University， Zhengzhou， Henan 451150）

Abstract Online education resource integration will help improve resource utilization， operating cost savings and improve educational connotation， improve the ability to develop talent. Zhengzhou three institutions face particular difficulties in the integration of network resources. This article integrated various reasons， in terms of funds between digital resources， network resources， docking and inter-school cooperation， and put forward the corresponding countermeasures and suggestions.

Key words Zhengzhou colleges； network education resources； resource integration

1 目前郑州三本院校网络资源整合面临的困难

（1）缺乏资金，特别是缺乏政府资金和政策方面的支持。相对于公办院校而言，民办院校缺乏政府资金和政策方面的支持，几乎没有受到来自政府方面资金和政策的支持。根据河南教育厅和财政厅联合出台的《关于进一步提高河南省普通本科高校生均拨款水平的实施意见》指出在普通本科高校生均拨款水平2012年底不低于12000元。①这里普通本科指的是，公立本科院校，而民办高校则不在此列。下面就郑州两所典型的公办本科和民办三本的学费情况作了对比（表1）：

表1

除了人均补贴之外，在基础建设等方面也享受国家不贴，另外还享受某些免税等优惠政策。这就使得民办高校在资金方面显得严重处于劣势，而网络教育资源的建设和整合都需要大量的资金，这在很大程度上限制了网络资源建设和网络资源整合的实现。

（2）目前三本院校数字资源相对较少，且同质化现象严重，②需要资源整合。笔者就中文数据库建设调查了郑州地区几所重要的民办高校：郑州大学西亚斯国际学院、黄河科技学院、郑州升达经贸管理学院、郑州华信学院和郑州科技学院。这几所院校拥有数据库资源的个数分别是13、7、8、3和3。而郑州大学等几所公办高校则拥有超过50个数据库资源。不但数据库资源相对较少，而且同质化比较严重。比如所调查的几所高校中，都有“中国知网”和“超星数字图书”。民办院校相对于公办院校本来资金就比较短缺，这样就又造成了重复建设，浪费了本来就不多的资金。

（3）网络资源信息不能有效对接。各个管理部门网络资源之间不能够对接，教师与学生之间信息不能有效流通。不同的部门建设各自的网页，并信息。但是其他部门相关的信息并不能看到，如与科研申请相关的信息多在科研网，但是与科研相关的财务信息，却在财务处。这样就会遗漏信息。校际之间相关的信息也不能实现对接，使得各民办高校之间信息不能流动，不能实现共享。

（4）校际之间合作较少。民办院校相互只当成竞争对手而不是合作伙伴。信息不能有够有效流通，不能够实现共享。民办院校的招生主要面向河南省，河南省高校的生源近几年呈现出逐年下降的趋势：75.8万（2013年）、80.5万（2012年）、85.54（2011年）、95.24万（2010年）。在生源逐年减少的情况下，民办三本院校首当其冲，相互之间的生源争夺战变得激烈，也减小了合作的可能。

2 郑州三本院校网络资源整合的对策

（1）寻求政府资金和政策的支持，获得固定的资金支持。浙江省早在1998年就出台了浙江省关于鼓励社会力量参与办学的若干规定，在政策、资金上扶持民办高校。该省的浙江树人大学，政府从2000年开始每年投入1000多万元，三个公办的中专学校并入该校。至今， 政府每年仍保持对该校2000多万元的投入。民办院校联合起来争取政府资金和政策方面的支持，来缓解自身自身资金短缺的问题，为网络资源建设和资源整合做好准备。另外由于私立院校的特殊性，还可以寻求社会资金的支持。

（2）民办高校很难自发地实现整合，这就要求政府出面，以一个协调者的身份出面，建立一个固定的机构，建立一个长效的机制，来促进民办院校的整合。美国约有30个高校联盟，比较著名的高校联盟有“常春藤盟校”和“克莱蒙特大学联盟”等。常春藤大学联盟内的主要活动有：定期的校长会晤、院长切磋、教务处的交流与资源共享等。各个层次的会议与协作不仅加强了信息沟通和交流，也为高等学校教育资源的整合提供了协调和共享的平台。克莱蒙特大学联盟有独立于7所高校的中央协调机构，并有一个监督理事会，同时日常工作辅以10多个特别委员会，从而形成了一个网络，负责联合体高效地管理并监督联合体的工作。郑州地区的民办高校也可以建立一个长效的机制或者一个中央协调机构来促进网络资源的整合。

（3）借鉴国外先进的经验。可以建立学校联盟，实现资源共享。采用先进的教学管理系统将教学资源整合在一起。美国印第安纳大学、密西根大学、斯坦福大学和麻省理工学院于2004年开创了Sakai教学管理系统。该系统整合了很多的开源软件，为网络教育资源的整合提供了很好的借鉴。北邮网络教育学院基于Sakai已经开发了很多适用于网络教育的工具：课程空间工具、实时授课工具、同学录工具、作业和练习工具、课件资源管理工具和毕业设计工具等。对Sakai自带常用工具的汉化进行很多修正，对教务系统和单点登录系统进行了很好的集成。郑州地区的民办高校可以联合起来开发合适的教学系统，可以节约资源，资源共享，实现网络资源的整合。

（4）重视各个方面的利益，综合考虑，实现校内管理、学生学习和教师的教学与科研实现无缝对接，实现信息的无障碍流通。由于民办高等院校是一个特殊的群体，他们之间有着很多共同点，有着共同的难题和共同的需求有必要，而且能够实现网络资源的有效整合。可以通过教学管理软件，如Sakai，开发适用的工具来实现对校内网络资源的管理，特别是能够管理学生的学习，促进师生之间的交流。民办院校有很多的共同点，网络教育资源，特别是图书馆资源相对较少，而且同质化严重，共同购买网络图书资源，建立站点，实现教育资源的共享与整合。可以节约大量的资金，也可以促进民办高校之间的交流。

3 结语

网络教育资源在高等教育中有着重要的地位和作用。然而目前来讲网络教育资源的建设比较凌乱无序，特别是民办高校这个特殊的群体面临着共同的特殊的困难。本文具体分析了郑州地区三本高校在网络教育资源整合方面面临的困难，并提出了建议，希望能够促进郑州地区民办院校的网络资源整合，促进民办三本院校的资金的高效利用，促进人才的培养，对其他高校的网络资源整合有所启示。

本论文为2013年河南软科学研究项目：“城镇化战略下河南教育资源的优化整合研究”的阶段性成果，项目编号：132400411109

注释① 郭炳德.河南将提高普通本科高校生均拨款标准[N].中国教育报，2012-01-09（1）.

② 周青建.河南省民办高校数字资源建设情况研究[J].河南省图书馆学刊，2013（1）：72-75.