学校的主人

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树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，校园是学生的家，生活在班级这个大家庭中，他们天真、烂漫，他们认真、执著。丰富的校园生活，对培养学生的德智体美劳显得尤为重要。

每到出板报的时候，总会有学生忙碌的身影。丁敏真是个公认的画画高手，她有这方面的爱好是大家都知道的，于是选班干部的时候许多同学就推荐了她。

她是个性格比较文静的女孩，圆圆的脸蛋总是挂着甜甜的笑容，每次班上有活动，她总会积极参与。教室布置比赛中，她忙前忙后，很多事情都包揽了，好几个晚上还在家里埋头画画，艺术栏里贴满了她的作品，其他同学觉得自己画得没有她好，也就没怎么说话。一次，在审阅学生周记的过程中，我看到她写道：老师，以后班上板报的工作由我和几个班干部来完成好不好？不要其他同学加入了，我们一定会做得很好的。这是个很有责任感的学生，我只在周记中提醒她：众人拾柴火焰高，老师相信你是个好干部，一定能把工作做好的。

过不久，数学老师让她出一期数学板报。周末，我去办公室改作业，教室里偶尔传来了几声欢笑声，我循声走去，教室里弥漫着一股淡淡的恬静，窗外传来了一阵阵青草味，似乎它们也想挤进来凑热闹。板报小组的几个同学利用周末的时间设计数学周报呢。只看她们分工合作，写字的同学把眼睛专注于文章和板报之间，或坐或站。画画的同学一手拿橡皮擦，一手拿着铅笔在勾勒轮廓，嘴里还时不时地吹着橡皮屑。调色彩的同学却是好奇地掺和着各种颜料……顿时，我觉得此时他们的积极认真就像一幅美丽的画了。板报在她们的合作构思中就要完成了，校园里又多了一道美丽的风景线。我仔细欣赏他们的作品，在旁边满意地笑了。丁敏真正极仔细地在给板报加上精美的花边，她手中的笔在板报上不停地舞动着，每一个动作就像一个优美的舞姿，好久她才发现了我，兴奋地指着板报对我说道：“老师这是我们集体的结晶，你觉得好吗？这可是我们大家的成果。”从她的笑容中我看到了她的快乐。“上次就是因为我只想到个人，没有发挥集体的力量，累了自己不说，事情也不能做得很好。”她羞愧地低下了头，嘴巴微微颤动。“那这次呢？”我望着她，从她的眼中我发现了新的变化。“从这次活动中，我体会到了合作的力量，大家在一起工作，有说有笑，增添了快乐，也减少了疲劳。大家一起出谋献策，才是最好的。集体的力量是最强大的。”她自信地说。我欣慰地点点头，眼睛已经没注视那张板报了……

我觉得每一次活动的展开，能够让学生发现自己，认识自己，那么他们在这场比赛中就已经是胜出了，不论最后有没有名次。那张数学报贴在学校的布告栏上，引来了很多同学的观看，大家兴致勃勃地或阅读里面的文章，或猜想上面有趣的数学题。

每次我从那里经过的时候，眼神也会在那里停留，欣赏那张板报。学生是学校的主人，他们明白了这一点就能做得更精彩。我相信丁敏真和同学们在下次的板报设计中会做得更加出色的。