自然之教 第8期

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朋友大魏，老大一把年纪，宝贝儿子才出生1年零5个月。按说，像他们这种“大龄”父母都会加倍娇惯孩子，然而，他是个例外。他说，现在孩子还小，只管照顾他吃喝拉撒就可以了，其他的一切都尽可能放手。让孩子随心所欲、自由自在地生活，孩子想笑就让他笑，想哭就让他哭，想爬就爬，想玩什么就玩什么，他这个做父亲的从来不专门安排孩子做这做那。孩子刚刚生下来的时候，他高兴，任性地跟孩子“玩耍”个没完。动动孩子的小胳膊小腿什么的，要不就轻轻按按这儿，按按那儿，只要孩子醒着，他就不厌其烦地跟孩子玩个没完没了。老婆数落他:“让孩子老老实实地歇会儿！”他却说：“孩子累了，他自然就不想玩儿了。现在他喜欢玩，我当然要陪儿子玩儿了！”等到孩子长得稍大，能爬了，要学站立了，甚至扶着东西慢慢学步了，一般做父母的都感觉孩子不容易看了，有的认为孩子要学习走路，所以免不了也要上前帮孩子一把……可他倒好，反而置孩子于“不顾”，任由孩子床上、地上的到处乱爬。一次，孩子爬到大魏坐的沙发跟前，孩子扶着沙发，抖擞精神儿，想要扶着沙发站立起来，然而，毕竟气力不足，摔倒一遍又一遍，孩子哭过两声之后，仍然坚忍不拔地要完成这一站立动作。大魏呢，稳稳地坐在沙发上，就像没看见似的，理也不理，只顾看着手上的报纸。

更加让他老婆看不过眼的是，只要是大魏带孩子到楼下花园去玩，回来保准抱回来的是一个小泥猴儿。因为他不像其他父母一样，把孩子抱在怀里不肯放手，他到花园，把孩子往花园小广场一放，孩子就开始了独自与泥土、石板和花草的“对话”，一会儿爬，一会儿走，一会儿跑，一会儿又是摔倒……大魏呢，该围着小广场跑步就跑步，该使用健身器材就使用健身器材……直到回家，才把孩子抱起来。也怪，小区那么多孩子，比他大的，比他小的，都不如大魏的孩子机灵。那孩子在他这种“无为教育法”中，比一般孩子都长得结实，四肢发育也快，比同龄的孩子更灵活，甚至身体协调能力超出比他大的孩子。

大魏不懂得早期教育，但他对孩子的早期教育有着天生而独到的理解，虽然尚未形成理论，却身体力行，受益匪浅。按照他自己的话说，这叫做照顾有度，顺其自然――听起来颇有点儿老庄哲学的味道。

“早期教育”在中国民众心中已经形成了共识，但这么多年以来，许多人还没有理解早教的真正内涵。“少教多学”是目前我国教育界最“时髦”的词儿。可是，这句话真正的内涵是什么呢？“不教就是最大的教”，让孩子自主地学习自然，认识自然，让孩子自己“亲自”跟大自然去面对面，这种自然之教，无疑也是最好的早教方法之一。