玩中学作文

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阅读和写作都是好玩的游戏。边玩边学，这是同学们最喜爱的学习方式。作文其实也是可以在玩中学、学中玩的。

不比跑跳投，专比能说会道的口才运动会，你听说过吗？

第一项竞赛是“数桥”。各小队派一名选手上场，依次用一口气说：“黄浦江上造新桥，南浦杨浦斜拉桥……”谁要是口齿不清、中间停顿或者吸气即刻罚下场，桥儿数得最多者为优胜。

第二项“当家人”游戏则提出了新要求，出示“柴米油盐酱醋茶”，3秒钟后隐去，要求大家依次对着话筒，顺着背一遍再倒着背一遍，连续进行３０秒钟，谁要是背错、重复或停顿一个字立即淘汰出局。

第三项是“假如我是……”一分钟即兴演讲，看谁一分钟内说得多。

至于最后“智力急口令”就是绕口令比赛了。

玩完活动之后，我们又如何在玩中学会作文呢？

其实，作文真的很简单，口才运动会的4项活动分段落去写，就是做到了作文有层次。每段围绕一个活动具体生动地记叙与描写，就可以使文字如画，展现出当时的活动情景。4项活动抓住一两个重点去写，其余略写，就做到了详略得当。至于课堂活动中，老师的开场白、讲解、示范，同学的发言、表现，我们课堂的行动、气氛、场面，同桌的表现、我的收获、精彩对话、幽默语言、搞笑动作、精彩瞬间等，这些都是作文的好素材。我们来欣赏一下郑子心写的《特殊运动会》的一个片段：

即兴演讲，谁都会，你试过一口气说吗？每个人轮流来，内容为：假如我是……轮到我了，我站起来，想了一想便脱口而出：“假如我是一个笔袋，我要装铅笔、圆珠笔、中性笔、水彩笔、尺子、橡皮……”说着说着，便没了气。余老师笑着说：“开个笔店算了吧。”等同学们说完，余老师总结道：“最简单的是‘假如我是英语老师，我要教abcde……’最悲惨的是‘假如我是蒲公英，我要飞向南，飞向北，飞向……’可能就无家可归了。”

这个片段围绕着即兴演讲做了具体描写，人物语言再现了活动场景，使读者身临其境。当然，“游戏作文”只是一种载体，在玩中强化训练了作文技巧还是不够的，还应该把目光引到课外生活和读物世界，因为这是发展思维、提高写作技能的真正的“源头活水”。