提问对于中学体育教学的作用之初探

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摘 要：中学的体育教学主要是通过在室外组织学生进行身体的锻炼，这是由于体育教学环境的特殊性所决定的。课上分散学生注意的因素较多，因而如何集中学生的注意力，让学生尽量减少受到外界环境的干扰，成为对广大体育教师的挑战。通过多年较多实践的体验，认为提问的教学方式对提高学生注意力颇有成效。

关键词：体育教学；提问；注意力

提问在体育教学过程中的有效性体现在以下三个方面：

一、提问有助于活跃教学氛围

课堂教学是由教师的“教”和学生的“学”共同构成的。学生作为课堂活动的主体，激发学生的学习积极性是很重要的。所以教师的主导作用就是要激发学生的积极性。因此，在体育课堂教学过程中，当发现学生的注意力不集中时，采用提问的方式，让学生自己意识到要按照教师的步伐和要求去上课。采用提问的方式引起学生的注意要比点名批评更加容易让学生接受，而且还保护了学生的自尊心，保持了课堂气氛的和谐活跃，一举两得。如果我们采用的批评，就会使学生的心情低落，课堂的教学氛围也会变得沉闷，这一堂课的体育学习就会变得暗淡而缺乏生机，就会使得学生学习高耗低效，得不偿失。

二、提问可以吸引学生的注意力

体育课堂教学的特殊性，决定了它教学环境的开敞性。操场上，不同的班级训练不同的科目，有不同的活动，学生在教室安静的课堂上都会开小差，更何况是在室外这样嘈杂的环境中。所以，学生很容易被其他的事物吸引而注意力无法集中。对于这些注意力不集中的学生来说，因为没有认真听教师的讲解，对于提问的内容也就无从回答，这个时候教师采用提问的方式，不仅能够将他们游离在课外的思想拽回来，告诉他们要注意听讲之外，还能够帮助学生解答，再次亲身示范，让其他的学生加深理解，给走神的学生补上内容。教师的提问方式，还会给学生造成这样的想法：我要好好听，不然教师提问，要是问到我，我不会怎么办？而就是这样的心理，促使学生注意力集中，更加积极地听课。

三、提问有助于教学任务的顺利完成

在体育教学中，影响学生运动技能的因素有很多，要想提高教学效率，使教学任务顺利进行，就要采用提问的方式，在学生进行动作练习的过程中，对于动作中存在的问题和不足进行提问，让学生将学习信息和效果反馈回来，从而根据学生的学习情况制订和修改教法，提高教学的实际效率。

总之，在体育教学中，提问是一种既简单又实用的教学方式。

（作者单位 四川省宣汉县南桥中学）