浅析大学英语写作中的歧义类型及避免方法

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[摘要]本文通过多样的例子，详细的分析，简单阐述了大学英语写作中歧义现象产生的原因，以及避免歧义现象的方法。

[关键词]歧义现象 用词不当 句子成分不当

[中图分类号]H313 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）05-0253-01

作为一名大学老师，在批改学生作文时我经常发现一些病句，其中有很多都是因为产生歧义而成为病句。一方面可能是因为学生的英语词汇量以及对英语语言的理解不够，更主要的方面则是学生对于语言中产生歧义的因素或形式了解不多，更不知道如何避免。

一、产生歧义的原因

几乎所有的语言都有歧义现象。尤其在写作时，因为没有语音、语气、语调的辅助和引导，歧义现象更加容易出现。在写作中，产生歧义的原因主要有以下两种：

（一）用词不当产生的歧义

用词不当是指写作者在使用单词表达句意时，使用的单词不够恰当、准确，或者单词本身有多个意思而影响句意，从而产生歧义的现象。用词不当产生的歧义主要分为以下几种情况：

1.在选词时，选择的词汇不够准确。例如：Marriage is a thing about two men. 她本来想表达的意思是“婚姻是两个人的事情”，但句子中用“men”这个词表达“两个人”就会产生歧义。Man可表示人、人类，同时也可特指男人。在这句话中，由于使用了man这个词，读者会将这句话误解为“婚姻是两个男人之间的事情”，建议把“men”改成“persons”以避免歧义。在这个例子中，学生的错误完全是由于选词不细心造成的。

2.用多义词时，忽略了其他意思对句子的影响。例如：We all have periods when things become difficult.这个句子出现在一个高考的模拟试卷上，这句话本来想表达的意思是“我们都遇到过一段万事不顺的时期”，但是句子中的“periods”是一个多义词，Period除了能表示一段时间外，还能表示月经、月经期。因此，这句话可以被误解为“我们都会有做什么事情都不方便的例假期”。

3.使用词组时，忽略了词组的原意或没有把握好词组的引申意。例如：我学生所写的Tom was knocked out这句话。它的上下文是汤姆半夜进牛棚想偷一头牛，结果被牛撞出了牛棚，但是knock out这个词组除了有被撞出去的本意以外，作为词组他的意思是晕倒、失去知觉。因此，这句话就会被误解为“汤姆失去了知觉”，建议在“knocked out”后面加上“of the cowshed”。

4.词性的多样性也可产生歧义。例如：College demands change.这句话既可以理解为“大学需要（学生做出）改变”也可以理解为“大学（自身）需求变化”。

（二）语法使用不当产生的歧义

语法成分指向不当是指作者在使用语法构成句子时，句法结构平行多变或者修饰成分没有准确指向从而产生歧义的现象。语法结构使用不当所产生的歧义主要有以下几种情况：

1.修饰成分指向不准确所引起的歧义。例如：在“These desks are for ladies with thick legs and big drawers.”这句话中，“drawers”既可表示抽屉的意思，也可表示内裤、裤衩的意思；同时，句中的“with thick legs and big drawers”这一结构既可修饰“desks”也可修饰“ladies”，因此这句话就产生了两个不同的意思。一个是“这些粗腿大抽屉的桌子是为女士准备的”，而另一个则是“这些桌子是为粗腿大裤衩的女士准备的”。因此，我们应该将with结构转换成从句，从而确定修饰的是人还是物。

2.部分结构省略后所产生的歧义。例如：He loves Mary as much as，if not more than，Jacky. 在这句话中，“Jacky”这个名字既可能是男人的名字也可能是女人的名字。所以在这个省略结构中，原来的句子既可能是“He loves Mary as much as，if not more than，Jacky （loves Mary）”，又可能是“He loves Mary as much as，if not more than，（he loves）Jacky”。像这样的歧义，我们只能回到原文中通过判断“Jacky”的性别再判断句意。

二、避免的方法

针对以上歧义产生的情况，我们在英文写作中应该注意仔细复查，并在复查中采用以下几种办法避免歧义的产生：

（一）确保精确的选词

对单词、短语和习语或俗语的掌握是精确选词的保证，另外，在写作中尽量避免使用不能准确把握的词。

（二）对多义词进行限定

在不得不使用多义词时，我们可以给多义词添加适当的修饰语以确定多义词的词义，这样就会从很大程度上降低产生歧义的可能。

（三）明确单词的词性

对于拼写相同但词性不同的单词，我们可以对它进行成分的限定以避免歧义的产生，或者干脆采用从句，使其词性更加明显。

三、结语

歧义现象对大学水平的作者来说的确是很难避免的，它会使作者的文章难以理解、造成误解。因此，在写作中避免歧义非常重要，也非常必要。

【参考文献】

[1]周立人.英语歧义类例论析.国外外语教学，1997（1）：1

-7.

[2]陈汉生.基础英语中的几种歧义现象.外国语，1994（4）：

72-74.