浅谈教师教育教学效果的"潜伏期"

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摘要：教师对学生的教育教学有一定的潜伏期，教师每一言一行都可能对学生留下深刻的印象和深远的影响。教师是我们每一个学生心中的典范，学习的楷模；对学生的影响是深远的，潜移默化的，潜伏期是无法估计的。因此，提高我们教师队伍的师德师风建设势在必行。

关键词：教师；潜伏期；师德建设

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）07-0259-01

潜伏期的科技名词定义是："病原微生物侵入宿主体内到疾病症状出现的这段时间"。各种传染病的潜伏期不同，有数小时、数天、数月、数年、甚至是数十年。而在教师教育教学效果的"潜伏期"是指一个教师对学生传播知识之后开始，到学生直接或者间接受到影响所做的事之后的这段时间。

如果把教师教育教学比喻成是一种"传染病"的话，那么教师就是"病原微生物"，学生就是"宿主体"，学生受到影响所做的事就是"疾病症状"。当然，在这里所指的"疾病症状"指的不是一种病，而是一件事，包含了好事和坏事；同样"病原微生物"也不仅是指有害的"病菌"，更多的是指有营养的"维生素"，是指知识、行为、人格、品德、作风等诸多方面。但所传播的知识、行为、人格、品德、作风等诸多方面存在着个体质量上的差异。教师教育教学"传染病"的"潜伏期"对于不同学生的影响也各有不同，有数小时、数天、数月、数年、甚至是数十年。从而可见作为"病原微生物"的教师本身素质的重要性。

教师是每一个学生心中的典范，对学生的影响是深远的，特别是对学生人格的影响是潜移默化的，潜伏期是无法估计的。

作为"病原微生物"的教师，是我们每一个学生心中的典范，学习的楷模。我们知道，一个人从幼儿到成年人的成长过程中，所接受最多的成年人就是跟他们朝夕相处的家长和老师。我们还知道，人是一种善于模仿的高级动物，也是非常善于学习的高级动物，因此，在我们的社会人群中，也就产生了各种各样学习的"榜样"、"标兵"、"楷模"、"偶像"，而老师就是我们很多学生学习的最直接的榜样、标兵和楷模。古人云："师者，人之楷模也；师者，传道，授业，解惑也"。特别是对于处在儿童、青少年时期的学生，求知欲和模仿行为极为强烈，分辨是非能力又较为低下，这样就更加容易误入歧途。教师往往就是学生心中的崇拜、敬仰的偶像，理想、前途的指明灯。教师健康的生活方式，严谨工作作风，高尚健全的人格魅力，以及游刃有余的处事能力都将影响到每一位所授教育的学生。在教育教学成长过程中，一个教师教导的是一批又一批的学生，所影响到的学生也是一批又一批。有一个师德师风高尚的教师，学生在敬仰的同时也在悄然的学习，就可能会影响到一群品德学风端正的学生；有一个师德师风低俗的教师，学生在鄙夷的同时也在厌弃学习，就可能会产出一群品德学风败坏的学生。因此，作为"病原微生物"的教师，本身综合素质的提高是极为关键的，应该传播给学生多一些有营养的"维生素"，少一些有害的"病菌"。

教师对学生的影响绝对是深远的，教师每一言一行都可能对学生留下深刻的印象和深远的影响。在教育教学中，教师不仅向学生传播文化知识，而且也在智慧、行为、人格、品德、作风等诸多方面影响着学生，在这方面的影响是潜移默化的，具有模仿性、长期性、持久性和稳定性。教师无意中的一句话，可能就会激励或者伤害到某一个学生，影响到学生的认知、情感、态度、性格甚至是其一生。总理曾经说到过："教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。"这也正是说明了教师对学生的影响是深远的、重大的。可见，加强我们教师自身师德师风建设的重要性和必要性。

我在一次交流会上，认识了一位我校学生的家长。这个学生恰好是我所任教专业的学生，当家长得知我是她小孩的专业老师时，显得格外的热情，后面向我述说了她小孩的一些"不为人知的"叛逆。说她的小孩比较内向，对老师比较反感，有一种敌视情绪，对学习不感兴趣，上课提不起精神，有个爱好是非常喜欢画漫画，因此报读了我校的动漫设计专业。在进步交谈中，当我得知小孩养成这种不良习惯是老师的一次误会时，我深深的感到作为一名老师的重大责任。家长向我讲述了该学生在读小学五年级之时所发生的一件事。一天，该同学在下课期间觉得无聊，就画了一张昨晚动画片中的一个角色形象。到上课之后，该张漫画放在了书本底下，可是在翻书的过程中，不小心掉到了地上，恰好被上课的老师和同学们发现，同学们都在大笑，教室顿时沸腾起来，紧接着是老师的误会，认为该学生在上课期间丑画自己的形象，不问青红皂白的大骂了该学生一顿，还将该同学带到了教导室，罚站一个上午，并逼其写下歪曲事实的"检讨书"认错。这事之后，该同学觉得冤枉又不敢向老师申冤，因为这个老师就是他的班主任；觉得无助又不敢向家长投诉，因为在家里偷看动画片本来就是违反了跟爸妈的约定。这个同学每天就这样在老师的阴影中度过，慢慢的变得内向，对老师慢慢的产生敌视的情绪。直到上了初中家长才发现小孩的性格变化较大、成绩也不太理想之时，问起小孩后才得知此事。可见，教师对学生的影响的深远性和重要性。

教师对学生教育教学效果的潜伏期是无法估计的，因为教师对学生的影响是深远的。在我们成年人中，无论你年纪有多大，在你的脑海中也许都存在着学生时代一幕幕记忆犹新的画面，一次次刻苦铭心的经历，一位位印象深刻的老师，一句句的难以忘怀的话语。这些的记忆可能时常在你脑海中浮现，并可能直接影响和指引着你现在的生活和工作，影响着你人生中的大大小小的抉择。现在刚刚身为人师的我，也都时常想起自己学生时代的老师，特别是一些好老师，他那平易近人的性格，高尚的人格，严谨的工作作风，对学生负责、关心、爱护等诸多方面的品质都是我现在正在学习和模仿的榜样。

通过以上阐述，我们更加深刻的认识到教师是我们每一个学生心中的典范，学习的楷模；对学生的影响是深远的，潜移默化的，潜伏期是无法估计的。因此，提高我们教师队伍的师德师风建设势在必行。

参考文献

[1] 《教育科学》2004.2

[2] 裴娣娜.教育科研方法导论.安徽教育出版社，2005.