卡片常备常用 游戏花样翻新

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俗话说“把戏不可久玩”,再好玩的英语游戏,学生玩过几次就没有新鲜感了,所以教师要不断地去思考新游戏,适应教学的变化和需要。山东省济阳县回河镇店子小学的杨化燕老师早已意识到这一点,一方面,她在教学时英语卡片常备常用,在条件有限的农村小学创造了快乐英语课堂;另一方面,她根据学情不断地翻新、设计出新的游戏,让学生们英语学习的快乐“保质”“保鲜”。

一、速算对抗赛

在复习20以内的英文数字时,杨老师带领红、蓝、黄、绿四队学生展开了“速算对抗赛”。比赛的两队队员需事先准备好1―20的数字单词卡,哪队赢的卡片多,哪队获胜。四个队先进行半决赛,胜出的两队再进行决赛。决赛冠军队的每一位队员,都会得到杨老师赠给的精美作文卡片一张。“速算对抗”在两队队员间一对一展开,如红队对蓝队,红队的1号队员拿出“Five”“Seven”两张卡,问:“What’s seven plus five?”蓝队的1号队员应在30秒内立即找到相应的数字单词卡,并大声说:“It’s twelve.”红队1号接着问:“What’s seven minus five?”蓝队的1号应找到相应的数字单词卡,并大声说:“It’s two.”如果蓝队1号两次回答都是正确的,那么就会赢得红队的一张卡片。如果蓝队1号有一个答案出现错误,就输给对方一张卡片。接下来由蓝队2号出卡提问,红队2号找卡回答,以此类推。

二、英文情景剧

杨老师在“What’s your favorite food?”一课的教学中,先把自己设计的图文卡粘在黑板上,带学生们学习了“Pork, Tofu, Mutton, Fish, Green beans”等单词,再引导学生们分组设计了台词,各小组以杨老师的图文卡为“菜品”,以学生的单词卡为“菜单”,上台“秀”了一把“午餐情景剧”。在其中一组中,马昌饰演小吃店服务员,马瑞、杨洋、刘伟饰演就餐客人,以下是台词。

(马瑞、杨洋、刘伟三位客人朝小吃店走来。)

Ma Chang:Welcome! Can I help you?(马昌头戴“卫生帽”,扎着“围裙”,手拿“菜单”。见有客人来,连忙面带微笑走上前。)

Ma Rui:OK. I’m hungry.(表现出饥饿的样子)

Ma Chang:What would you like for lunch today?(一边询问,一边把“菜单”放在桌子上。)

Ma Rui:I’d like some green beans, please.(边说边指“菜单”。)What about you?

Yang Yang:I’d like some tofu and mutton, please.(边说边指“菜单”。)

Liu Wei:I’d like some fish and pork, please.(边说边指“菜单”。)

Ma Chang:Wait a moment, please.(马昌将“菜品”端给客人。)

Ma Chang:Please.

Ma Rui:Thank you.

(三个人很快吃饱了,马瑞去结账。)

Ma Rui:How much?

Ma Chang:Fifty yuan.

Ma Rui:Here you are. Thank you. Bye!(边说边付款。)

Ma Chang:Bye!

三、快组合作文

杨老师在引导学生写作文“My family”时,采用了先“组句”后“组文”的游戏方式。游戏按小组活动展开,各组学生先准备相关的单词卡片,并进行“洗牌”。杨老师在黑板上贴出与家庭成员有关的图文卡,请各组学生在规定时间内参照图文卡信息,用“洗过”的单词卡“组句”,如“My father is a driver. My mother is a farmer.”等。

接着,各组学生根据自己的创意和杨老师的指导制作了多张句子卡,并在规定的时间内将句子卡快速组合成小作文。

My family

There are five people in my family. My father is a driver. My mother is a farmer. She likes flowers.My uncle is a doctor. He likes singing. My aunt is a nurse. I am a student.I love my family.

最后,杨老师又让每位学生根据个人家庭情况,给自己制作一张“My family”作文卡,并利用剩下的几分钟时间进行了小组间的交流展示。从一张张充满笑容的脸上,杨老师能够看到学生们在完成一件“作品”时所获得的那份成功的喜悦。

教无定法,适合学生的、适合教学的就是最好的教学方法。农村小学的条件有限,用无数丰富多彩的英语卡片,用花样翻新的游戏,让学生们享受快乐英语、快乐学习是相当实用而有意义的。当然,这需要英语教师运用智慧不断地创新自己的教学,不断地摸索、反思和实践。杨老师的探究和摸索为她的农村小学生们插上了快乐学习的翅膀,有了这双翅膀,她的学生们一定会在未来的天空中越飞越高,越飞越远。

(作者单位:山东省济阳县教研室)