造句 第12期

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年级的班主任辛苦了一天，傍晚下班还要撑着脚步，绕道“家访”――就是找找家长，特别是判分发生问题的时候。家长刚下班回家。沏上一杯龙井，眼望绿雾如烟，肠胃自在舒张，看见班主任来了只好顺手让茶。

班主任微微喘着气，接过碧绿茶，不觉连喝几口，手里递过去作业本。家长竟觉得班主任太认真了，自己忍着叹气，皱着眉头打开本子――

“造句：天真――昨天真倒霉。”

家长愣了愣，不由得暗笑：刘强这小子不是不会。就是犟。成心。

“造句：天气――这两天气得我气儿不打一处来。”

家长心想：还带气儿，过分了。也别说，思想倒活跃。

“造句：天天――李石叫天天不应。”

家长忖度：歪用成语。可用得还四平八稳的……她妈老埋怨名字起歪了：刘强，听着是“牛犟”，可你犟得过老师？

班主任喝完了碧绿茶，出来一句话：“这叫人怎么判分？”

谁都明白“判分”的分量。“分”是成绩，就是价值。小成绩加起来就是大成绩，就是前途，就是命运。家长接着往下看――

“造句：但是――毛保宝打水漂打开了李石的脑袋，但是他爸说开个价吧。”

家长心头一跳：这里边藏着事儿。回头叫刘强，刘强没答应。莫非找李石去了？赶紧跟班主任说：就在胡同口，李石怎么在把角那儿练起摊儿来了。

说着拉上班主任往外走，路上班主任告诉家长：毛保宝的爸爸是大款，难怪开口就是开价。李石的爸爸刚下岗，妈妈又偏瘫，李石三天没来学校……说着走到胡同口，黄昏里，看见摊子已经归置在一边，刘强正指点着裹着纱布的李石，在作业本上划拉着什么。家长望着班主任一笑：好一幅“补课”图画。

班主任正往前抢上一步，又见李石的爸爸蹬过三轮车来了，李石和刘强架起瘫在摊儿边的妈妈，连抱带抬上了三轮，推着过马路去了。

家长随着班主任走到摊儿前，班主任随手拿起作业本，习惯地翻看。家长却盯着儿子的背影，心想谁说“牛犟”跟“缺根弦儿”一般？看看从什么角度判分吧。我也来造句，也造造“但是”……“可以有个性，但是不可以狂。”家长自觉有点抹稀泥的味道，又来一句“乐于助人，但是也要坚持原则。”眼角里看见班主任对着作业本摇头，又判了不及格了吗？再来一句：“判分不等于一切，但是关联着一切。”好哩，家长给自己判了声“好”。虽说还是“抹”，可是他认为抹得“好”。正当他自我欣赏的时候，却又看见班主任把作业本一摔，扭头就走了。

家长赶紧抓过本子看孩子们的“补课”：

“造句：但是……

――班长哪门功课也不是尖子，但是他听话第一；

――老师说教师节不要送礼，但是家长们送脑黄金脑白金；

――赵庆什么都不送也当干部，但是他妈是局长；

――老师教导我们不说假话，但是说真话不及格。”

这时，家长看见刘强和李石送走了车，正合计着什么往回走来了。还造句吗？简直是哥儿俩。家长的精神一恍惚，眼前竟出现汉山小学的班主任和家长自己。班主任一身绿茶水变稠了，硬了，化不开了，跟苦胆似的吐出苦水：糟糕，把判分忘了。家长自觉透明，毫不抹稀泥，说：“真棒，把判分给忘了！”

名篇品读：

一次多么让人尴尬而又令人感慨的“家访”，一个孩子的几个句子，多少反映出了一个纯净心灵对于社会阴暗的抗诉。我们应该怎么看待，或者说怎么面对孩子们天真的眼神？从简简单单几个“造句”中，多少可以得到一些启发了吧。孩子们“判分”的角度，我们想过吗？