现代教育技术在外语教学中的应用现状

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摘 要： 随着我国社会经济的不断发展，我国的教育教学也随之发展，在实际的教学中，教师通过运用现代教育技术，不断增强教学效果，提高学生的学习能力和学习水平。因此，本文针对现代教育技术在外语教学中的应用现状进行了具体分析，以期通过本文的探讨为相关方面的研究提供理论性参考。

关键词： 现代教育技术 外语教学 应用现状

1.外语教学中引进现代教育技术的必要性

1.1是增强教学效果的需要。

从现今社会发展状况的分析可见，计算机在教学中发挥着重大作用，大大提高了教学效率。心理学家对人的感官进行研究，结果显示，以往英语教学中的单词、语句等知识，用文字或者静态的图像对学生教学时，可能让学生生出一种乏味感，严重影响教学效果，但是，使用电脑程序却大不一样，可以把静态的知识变成动态的事物，让人更容易理解，更容易接受。

1.2是现今课程改革的要求。

随着社会的进步，社会对人才的要求也越来越高，尤其是对外语这一技能，现今外语教学课程的改革要求在不断提高[1]。外语作为一门交际语言，在日常生活中和商业用途中应用得都特别多，语言对于人的感官有着直接的冲击力，刺激着人的感官，通过人的感官对语言的识别进行相互交流。现今众多媒体对于语言的传输都在一定程度上运用技术，尤其在外语教学中更是需要大量应用现代多媒体教学手段，对于教学质量、教学效率等的提高有积极的影响。

1.3是强化教师作用和优化教师资源的需要。

很多学校由于扩招导致教师资源远远满足不了现今的教学。从2011年进行扩招后的系数统计来看，普通高等学校中的师生比例大概为1：20。对比高校师生标准比例1：14，2011年的比例严重偏低，据统计按照这样的比例分析，高校最起码缺少几万名教师，尤其是外语基础学科更是缺乏大量教师[2]。为了满足教师资源的需求，引进现代教学技术，是平衡教育界师生比例的必要途径。

2.现代化教育技术的优势

2.1充分利用课堂时间，扩大信息输入量。

每节课堂的时间都是有限的，传统的教学方式，没有给予学生太多思考、研究的时间，不能实现有效地学习。那么，在引进现代化教学技术之后，虽然课堂时间有限，但是，学生有了更多实践时间，也有了更多思考、研究的时间，不仅如此，现代化多媒体教学技术把静态知识变成动态事物，提高学生学习兴趣，促进学生积极主动地学习，主动地思考，扩大知识面，从而进一步在有限的课堂时间内，扩大信息的输入量[3]。

2.2促进课堂组织形式和教学模式的多元化。

学生在学习中，如果仅靠教师的灌输学到知识，不算真正学到了知识。只有在教师的指导下，学生经过自身不断地思考、研究获取的结果，才算是真正学到手[4]。传统教学模式中，教师单纯地对学生进行知识灌输，这种单一而又单向的教学模式不利于学生的学习。在引进现代教育技术之后，计算机网络技术让外语更加活跃起来，不再是单向的教学模式，而是基于教师、媒体、学生三者之间的学习模式。实施多元化的教学模式，能更有效地调动学生的积极性。

3.使用现代技术应该注意的问题

3.1教师在整个教学过程中的地位问题。

在多媒体教学中，可能由于学生的自由度过大，极易造成学生忽视教师，从而偏离学习目标。教师是教导学生的根本，计算机等多媒体教学只是起到一个网络辅助的作用。凡事有利也有弊，计算机网络教学技术也一样。它能很好地调动学生的积极性和主动性，但是，计算机网络本身所具备的技术是相当复杂的，这给教师增加了职业负担[5]。学生对于学习外语的兴趣，大多都是在计算机多媒体的教学技术影响下产生的，因而大多数学生对计算机也有浓厚兴趣，教师可以从这个环节找到突破口，加强教师对计算机技术的学习，了解如何应用计算机，如何解决在使用计算机的过程中可能遇到的技术问题和设备问题，从而影响学生对外语的学习兴趣。一堂课下来，教学目标是否已经达到，很大程度上取决于教师在上课之前的准备工作，以及在上课之后的补充教学活动等，并不是在技术设备本身。所以，对于课前备课、拟订教学方案、制订教学计划等都需要教师有个好的规划。

3.2自制力较差的学生的管理问题。

在应用现代化教育技术之后，可以在课堂上增加学生自主学习的机会，为学生提供一个很好的发挥个性的学习平台，学生根据自身的时间、水平、特点等选择相应的学习内容。通过现代化的教学技术，把静态的知识变成动态的，抽象的变成具体的，增加知识的多角度、多维化的方式，进而把知识准确地陈述出来，而学生在这样的学习环境中，仿佛身临其境一般，更有效地调动学生积极性，激发学生学习灵感，为学生学习外语提供更好的学习环境。然而，如何对待那些自制力较差的学生，将成为教学中需要重点解决的问题。

4.结语

本文针对现代教育技术在外语教学中的应用现状进行了具体分析，通过研究了解到，在实际教学中，教师有效运用现代教育技术，增强英语教学效果。对这种现代技术的扬长避短，必将促进学生学习上的进步和整体教学水平的提高。

参考文献：

[1]葛萍.现代教育技术和外语教学[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版），2009（02）.

[2]何高大，范姣莲.大学生对计算机辅助外语学习的态度和效果的调查报告[J].外语电化教学，2011（03）.

[3]李瑾华.运用现代教育技术促进外语教学改革[J].宁夏大学学报（人文社会科学版），2011（02）.

[4]赵新波.利用现代教育技术优化外语教学资源[J].现代语文（教学研究版），2011（06）.

[5]安静霞.试论现代教育技术与外语教学改革[J].石家庄师范专科学校学报，2011（03）.