做好新形势下学生在校突发事件的防范工作

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摘 要：教育寄托着一个国家、一个民族对未来的希望，学校则是这个历史使命的出发点和落脚点。学校是育人的摇篮，学生健康成长的沃土，这一亘古不变的美誉彰显着学校教育的重要作用。

关键词：学生 突发事件 防范工作

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0189-01

随着现代社会的迅猛发展，国家教育体制的改革转型，社会对教育的高度期望，网络信息的春意正浓，家长对教育功能的过度理想化，使得这一培植育人的过程更显得乏力。尤其是近年来，学生在校突发事件多次发生，为学校如何防范突发事件敲响了警钟，为社会共同构筑和谐校园提出了新的思考，青少年教育不再是学校单方面行为，需要国家、社会、家庭共同参与，特别是规范校园管理、完善校园突发事件应对机制、切实履行教师岗位职责、畅通学校与家长沟通渠道等方面要做着实工作，这样才能使学生思想健康成长，正确树立人生观、价值观，合理定位个人目标，增强学生意志，提高对美好生活的向往，才能减少或者杜绝学生在校突发事件的发生，这才是我们思考的焦点。笔者认为，应该从以下几个方面着重做好工作。

1 提高认识，加大宣传，为青少年健康成长创造良好文化氛围

一个人的思想指导着他的行为，思想是否健康、人格是否健全，对其个人而言是非常重要的，然而这一切都将与教育的方式方法及教育环境有着非常密切的关系。学生是学校的主体，总的来看，学校突发事件都是围绕学生发生的，加大对校园突发事件的防范力度，关键要做到以下几点。

（1）学校要提高认识。学校提高对防范突发事件的认识，不要心存侥幸，得过且过，要扩大宣传，动员全体师生谨慎对待，增强责任意识，把保障学生安全，履行学校监管职责作为校园管理的首要任务。

（2）教师要提高认识。作为教师，不仅要传道授业解惑，更要关注学生的健康成长，因为教师与学生朝夕相处，有着更多地机会去接触学生，更深入的了解学生，对学生的思想动态信息能直接获得，从而可以正确引导，有效防范。

（3）家长要提高认识。孩子的教育不仅仅是学校、老师的职责所在，家长更应该担负起孩子在校园以外的培育监管工作，要加强与孩子的沟通交流、思想引导、生活把控，确保孩子的生活、学习在家长的可控范围之内。

2 注重举措，加强防范，为青少年健康成长创建良好校园环境

学校是孩子学习知识、健全人格、形成良好意志品质的地方，规范有序的管理，浓厚的读书氛围，安全可靠的环境不仅是学校的办学目标，更是社会的期待。做好这一切，就要从实际出发。

（1）加强制度建设。学校要建立完善防范突发事件的制度，将制度落实在学校管理之中，让师生在约束中学习，在约束中成长，在制度的红线内共同促进。在突发事件的处置中做到有章可循，有规可依。

（2）完善防范体系建设。构建从学校―― 班级―― （老师、家长）―― 学生干部―― 学生的校园突发事件防范体系，形成网格化管理，定期汇总各班学生学习、思想、生活等方面情况，为引导教育学生、加强学生思想品质培育提供基础数据，奠定良好基础。

（3）加强正面引导。通过校园板报、广播、班队会等形式，积极进行好人好事、学习先进、品德优秀、敬老爱幼、勤奋刻苦等正面的典型事例的宣传报道，发挥典型教育引导作用，起到树立一个典型引导教育一片的效果。

（4）发挥教师心理辅导员的作用。教师不仅要恪尽职守，传授知识，还要对学生关心备至、呵护有加，让学生感受到学校、班级这个大家庭的温馨；不仅要身体力行，起到典范，为学生做好表率，还要与学生交心把脉，了解学生心声，掌握学生思想动态。不仅要填补学生知识上的欠缺，更要在健全学生人格，树立正确的人生观、世界观、个人价值观方面逐步引导。

（5）开展“赶、帮、带”活动。以班级为单位，通过“点对点、一对一、手拉手、结对子”等方式，发挥品学兼优的学生的“赶帮带”作用，以好帮差、先进带后进，重点是防范学生思想上出现偏颇，让大家彼此监督，相互了解，共同促进。

3 齐抓共管，形成长效，为青少年健康成长构建良好社会环境

有效的防范机制，不应该仅仅体现在校园，应该是全社会共同参与，齐抓共管，防止青少年学生把校园以外的坏习惯、坏思想、坏行为带入到校园之中，将青少年的健康成长作为全社会的职责，把他们的思想和行为纳入公众的监督之中，这就需要加大宣传力度，尤其是对青少年不该出入的网吧、游戏厅、酒吧、舞厅等场所，加大监管力度，防止一些不良思想和行为在青少年身上染生蔓延，为青少年健康成长保驾护航。