我是一个“多心”的班主任
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从18岁起，我就站在教书育人的岗位上，十多年来，我辗转过很多个教学点，但都离不开班主任工作。从一年级带到六年级，又从一年级带到六年级，送走了一批批学生，很多领导和家长都说我是一个“多心”的班主任。这么多年的班主任工作，让我感受到它是一项艰巨、繁杂的工作。班主任工作是教育和管理学生的重中之重，是学生健康成长的关键。乡村小学教师在承担教学任务的同时，更应该在学生的启蒙教育阶段做好育人工作，让我们的孩子迈好人生的第一步。所以，我认为班主任要有责任心、信心、爱心、耐心、严心，才算得上是一个成功的班主任。
一、责任心是做好班主任工作的前提
班主任是班级管理的核心，是学校、家长、学生联系的桥梁和纽带。班主任的责任心直接影响班级管理的好坏，关系到学生能否健康成长。一个有责任心的班主任会对学校负责，对自己的工作负责，对家长负责，对学生负责。一个有敬业精神的班主任会全心全意地投入到班级管理之中，能为培养人才尽心尽责，兢兢业业。一个有高度责任感和事业心的班主任，才会甘于在平凡的育人岗位上默默奉献自己的才智和精力。所以说，班主任的责任心很重要、很关键，是做好班主任工作的前提。
二、信心是做好班主任工作的保障
做好班主任工作是一项艰巨而又神圣的任务。我们既然接受了一个班级，就要对自己所教的学生充满信心。班主任有了信心，学生才会有信心，班级管理才有希望。刚接手一个班级，肯定会面对不同的学生，碰到不同的事情，处理不同的问题，班主任要树立信心，管理好班级，采用不同的方法教育好学生。对常犯错误的后进生，班主任不要放弃他们，要用发展的眼光来看待他们，要引导他们树立信心，用心教育。常言道：“没有教不好的学生，只有教不好的教师。”所以，班主任不能因为班上的一些问题学生而对整个班级失去信心，要相信经过自己的努力和精心教育能改变他们，使他们成为对社会有用的人才。
三、爱心是做好班主任工作的基础
在乡村小学，很多学生都是留守儿童，他们从小就缺乏父母的爱，每位学生都渴望得到爱和关怀。教师的爱能打开学生的心扉，能滋润学生的心田，能塑造学生的灵魂。爱心是班主任工作的基础，是学生健康成长的土壤。班主任要以一颗无悔的爱心去研究学生，去关心、理解学生，发现学生的闪光点和潜能，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难和问题。这样，学生就容易被班主任的爱心所感动，会与班主任进行心灵的交流，从而把班主任的爱化为改正缺点、奋勇向上的动力。爱心不是溺爱，更不是一味地纵容学生。班主任对学生的爱其实很简单，如学生生病的时候，给予一句简单的问候；学生考试时，给予关切的叮嘱；天气变化时，对学生问寒问暖；在学生做好一件事情时，给予表扬和肯定……这些简单的爱都能给学生力量和信心。班主任要用自己的爱心，去叩响学生的心灵之门，发现他们的闪光点，并动之以情，晓之以理，让学生心服口服地接受教育。
四、耐心是做好班主任工作的保证
班主任工作平凡而伟大。平凡，是因为它日复一日，具体而又琐碎；伟大，是因为它在点点滴滴中塑造着学生的灵魂和未来。班主任工作是细碎而繁杂的，它包括学生的学习和生活、思想动态和教育、行为规范和安全教育等问题。班主任对班级各方面的事情都要有耐心，特别是做后进生的思想教育时要有长期的思想准备，这是因为后进生的意志薄弱，自控能力较差，对一些问题屡教不改。这时班主任不能操之过急，不能用简单粗暴的方法，不能随便伤害学生的自尊心，而应该耐心地做学生的思想工作，帮助、鼓励他们，使他们正确认识到自己的错误，明白班主任的良苦用心。如我带的班级中有一位很顽皮的男生，其他科任教师说到他就头疼，他不仅抽烟喝酒、旷课上网、打架欺负同学，还会做一些小偷小摸的事，教师和同学都不喜欢他。后来我发现这个学生篮球打得很好，我就有意组织班里喜欢打篮球的学生一起打球，我也参与其中。之后，我经常找他打球、谈心，慢慢地亲近他，在他犯错时耐心地引导他、鼓励他，让他接受我，认识到自己的不足。经过近一个月的教育，他各方面都有很大的改变。
五、严心和宽心是做好班主任工作的要求
宽容心是班主任教育学生的良药，是激励学生不断进步、超越自我的一种力量。班主任对学生要有宽容心，对学生身上存在这样或那样的缺点要善于接纳，宽容他们的错误，采取理解和宽容的态度，正确引导。同时，班主任对学生要严格要求，要严格管理、一丝不苟，防微杜渐。对于违反校纪班规的学生，要严格按照规章制度来进行处理。实践证明，班主任只有宽中有严，适度批评，讲究策略，才能营造良好的班级氛围，让学生健康成长。
除此之外，班主任还要有诚心、细心、决心、进取心、公平心等。教育是一个漫长的期待过程，是一件需要全心投入的事情。班主任的“多心”对学生教育，对班级的管理都很重要。我期待着学生一天天健康成长，我也相信，在我的“多心”教育下，他们一定会健康快乐地成长，成为建设国家的有用人才。