学好思想品德课的方法小议

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我们在上课时，会看到有的学生在课堂上打不起精神，听不进去课，一节课下来根本就不知道老师在讲什么？那么，我想这个时候我们老师就得从自身找原因了，是不是因为自己的课上得有问题，学生没兴趣呢？

我们知道学习是一件苦差事，课堂又是学习的主阵地。沉闷、机械化的课堂犹如一潭死水，缺乏生机，难以激起学生的兴趣。学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣，不仅会感到学习是一种痛苦，而且学习效率也不会高。如果学生对学习产生兴趣，他们就会将学习看做一种享受，从而带着积极的、愉快的心情投入到学习中。即使在困难面前，他们也能表现得坚忍不拔，不愿轻易放弃。那么究竟如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情呢？根据我多年来的上课经验现总结如下：

一、巧妙设计新课导入

俗话说“万事开头难”，“开头好，成事之半”。说的就是好的开头就等于成功了一半，新颖别致的新课导入能激发学生的学习兴趣，为下面的教学打下坚实基础，直接影响到整节课的教学内容和效果。通过导入新课激发学生的学习兴趣也是我们教师经常采用的方法之一。新课导入我们应该根据学生实际情况采用歌曲导入、故事导入、小品表演、一小段影片导入等丰富多彩的方式，来渲染气氛，把学生的注意力集中起来，引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生的思路活跃起来，充分将学生的积极性调动起来。

二、教学方式方法是关键

在上课中，除了巧设导入外，还要在教学方式方法上多下功夫。

1.提问要讲艺术

教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的动机，能开启学生思维的大门，教师在教学中，根据教材要求和学生的生活实际，设计一些精致的小问题，引导学生进行小组讨论，讨论中训练学生的思维能力，同时还可以活跃课堂气氛。学生在学习过程中遇到问题，如果在教师的启发下，由他们自己去求得答案，那么他们解决问题的积极性就高。克服的困难越多、越大，学习的兴趣也会越高。在课堂教学过程中，教师提问要注意时机。时机得当就能够最大限度地调动学生的兴趣，达到事半功倍的效果。时机不当就会分散学生的精力，起到适得其反的作用，提问应根据课堂教学实际需要，选择学生注意力最集中、兴趣最旺盛的时候实施。

2.语言要幽默

枯燥无味、呆板的课程，使得教学效果很低，学生厌学，所以教师应在教学中巧妙地使用幽默的语言，因为幽默能使人情不自禁地发出会心的微笑，并使学生能够轻松愉快地接受、掌握、理解教学内容，而且印象深刻、不易忘记。我们可以采用生动形象的比喻，优美感人的语言等，使学生产生新鲜好奇。而新鲜好奇正是诱发学生学习积极性的因素。所以我们在平时多搜集一些笑话、漫画、格言警句、歇后语等，在教学中广泛应用，可取到事半功倍的效果。

3.要充分运用现代化的教学手段

过去的一节课，往往是教师讲空道理，交代知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不漏地答要点。没有别的先进的教学手段作辅助，造成学生更加厌学，他们对知识的理解，很多是抽象模糊的。随着办学条件的逐步改善，科学技术的发展，多媒体也逐渐进入了我们的课堂，广泛用于教学中。多媒体有趣的音乐、图像、颜色、画面、动作，能够强有力地吸引学生，能激发学生的学习兴趣和内部动机，活跃学生的思维。教师可结合教材内容，把幻灯片、录像、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来，做到“图文并茂”，使学生兴趣盎然，从而收到良好的效果。还能较好适应学生的个体差异，实现因材施教，既减轻了学生的负担，又增进了学生的身心健康。

总之，激发学生学习兴趣的方法是多种多样的，要提高学生的学习兴趣，需要我们老师在日常的教学中努力地去探索，不断丰富自己的知识，讲究教学艺术，积极投身课改研究，鼓励学生创新学习、自主学习，让学生体验到学习的快乐。把握学生的心理特点，充分调动学生的主动性和积极性，就能使学生在轻松愉快的氛围中学习，我们的课堂效果也会更好！

（作者单位：河南省平顶山市第十五中学）