素质教育在高中政治课中的实施

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高中政治课，由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程中需要做到理论与实践相相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行相统一。这就对政治课的教学提出了更新更高的要求。要想使该学科获得较好的教学效果，就必须全面实施素质教育。

一、政治教师的素质要自觉提高

“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包 括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。

二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率

高中政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《中学德育大纲》中规定：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生较好地 掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。

在教学中，运用“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。“读”是学生主 动学习，掌握知识的基础。教师要指导学生读，提高读的质量。结合实际，把握好重难点，提出“读”的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适 时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培养和发展学生的思维能 力和语言表达能力；“讲”是教师对关键问题的点拨，教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏、解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。通过练习及时反馈教学效果，及时补缺，使学生巩固所学知识。

三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合

理论联系实际，将学校小课堂与社会大课堂结合起来，是高中政治课推行素质教育的重要途径。教师要组织学生走进社会大课堂，在社会教育的大环境中让学生理解所学的理论知识，进而去认识社会、适应社会，不断提高整体素质。其主要方式应是“走出去”和“请进来”。“走出去”是根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，以开阔学生的视野，认识到是改革开放推动着我国经济建设的迅速发展；“请进来”是根据课题邀请在社会实践中作出贡献或有关研究人员到学校讲课、作专题报告，使学生将理论知识升华，激发学生的创新精神，有效地提高学生的政治理论素质和思想道德水平，获得良好的思想政治教育。