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课前谈话:
师:同学们我们又见面了,俗话说:“一回生,二回熟,三回四回成朋友。”今天,我们将共同度过一堂生动、有趣的语文课。
导入:
师:看!老师给你带来了好多神话故事呢。出示夸父追日图、后羿射日图、嫦娥奔月图、开天辟地图。一幅画一个美丽的神话故事。老师呀,还有一幅美丽的图画。请看:(出示女娲补天图)今天我们就一起学习第31课《女娲补天》(板书课题,生书空,齐读课题)
生:31 女娲补天
师:读了课题,你想提出哪些问题?
生:为什么补?怎么补?……
师总结:同学们的问题很有研究价值,相信在接下来的学习中这些问题都会迎刃而解。
整体感知:
课前读了几遍课文?用手告诉老师(你真棒!不过读得少的也别灰心,相信在接下来的学习中认真读,积极思考,也能赶上!)
师:课文主要讲了什么,谁来试试?
生:课文主要讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。
师:女娲怎样补天?为了补天她先做了什么又做了什么?
生:先找石又炼石。
师:女娲是怎样找石、炼石的?
师出示自学提示:默读课文3―4自然段,边读边画出相关语句和感受深的词语,再读读,看能体会到什么?
(生自读自画自悟,同桌互相交流,全班交流:三四段都可以,让学生充分发挥。)
生:女娲找石头很辛苦。
师:从哪体会出?
生:几天几夜。
师:这些天里她始终在做着同一件事,那就是?
生:找石。
师:为了找石,她来到?可能碰到什么危险或困难?
生答。
师:她怕了吗?
生:没有。
师:你看到了一个怎样的女娲?
生:不怕困难
……
师:五彩石终于找齐了,女娲?
生:高兴极了!
师:带着你的感受读一读。
生:……
师:五彩石找齐了,女娲开始炼石了。
师:大家知道找全五彩石的女娲已经筋疲力尽、疲惫不堪,是什么力量一直支撑着她一直做下去?
生:拯救人类。
……
师:面对着在痛苦中挣扎的人们,女娲才这样义无反顾的,冒着生命危险去找石、炼石、补天,谈谈你的体会?
……
师:这种不怕危险、不怕困难,为他人着想,不计较名利,不计较汇报的精神叫?
生:无私奉献(师板书:无私奉献)。
……
拓展升华:
师:同学们你还知道哪些像女娲一样,为了人们的幸福无私奉献着的神话人物?
生:后羿、夸父、……
师:让我们永远记住他们将他们的故事传承下去!
师总结:同学们,这节课我们学习了女娲补天的神话故事,了解到为了救处于水深火热之中的人类,女娲不怕困难、不怕危险去找石、炼石、补天。从而拯救全人类,赞扬了女娲无私奉献的精神。
相信在座的各位同学一直被深深感动着,希望同学们课下把这个故事讲给爸爸妈妈听。
布置作业:
1.课下将这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.阅读更多的神话故事,讲给其他同学听。