精雕细刻出佳作 语不惊人死不休
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在你成长的路上，你不是孤独的，你的身边会有许多的陪伴。有时陪伴不必是一个人，时时守在你的身边；有时陪伴不必是一处风景，刻刻留在你的窗前。它可能从前是一种慰藉，而今后是一种回忆，你不间断地想起，心中就会无比温馨……
请以 “有_________陪伴，真好”为题，写一篇文章。
（黑龙江省牡丹江市第四中学八年级下期中测试题）
这个题目是根据2011年河北省中考话题作文“陪伴”而设计的。作为话题作文“陪伴”的审题立意比较宽泛，可以写有谁陪伴，陪伴的意义；也可以从反向来写，没有亲人陪伴的日子等内容。改动之后，题目的中心虽然没有改变，但是前后的词语的添加，使这个作文题目更加具体化，在审题时必须要填写“是谁”陪伴，就已经确立了写作的主要范围，可以从自己成长的角度考虑是谁陪伴着你，可以是具体的人，也可以是某一种物体，从自然界的动物或植物，到生活中的某一件物品，可能都会有点点滴滴的记忆。在这种陪伴中，你懂得了什么是爱；你明白了应该珍惜时间；你走出了失败的痛苦；你悟出了人生的哲理……
总之，有这种陪伴在你身边，你不会感到孤独和痛苦，你会感到真好。
这个作文的选材立意可以从以下几个方面考虑：
立意一：选择读书的经历，可以从不同角度写出有书陪伴的情感与人生哲理收获。
立意二：选择校园生活的片段，写出有老师陪伴的感恩之情。
有墨香陪伴，真好
黑龙江省牡丹江市第四中学八（18）班 刘靖淳
无论是狂风骤雨中，还是微醺的暖阳下，亦或是任何一个普普通通的日子里，有墨香陪伴，我便不再空虚。
举目时，你便会游历于上下五千年之中，感受那“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮阔……
记忆中，我的目光常常追随着每一个意气风发，每一个放荡不羁，每一个“不戚戚于苦难，不汲汲于名利”的身影。
《西游记》是我儿时的梦，它缠绕着我每根神经，牵动着我所有悲欢离合。那是承恩先生用脊梁书写出的理性批判，用正直描绘出的铮铮铁骨，用美好幻想出的缥缈未来……捧卷在手，怎能没有种沉甸甸的重量？
在安闲的午后端杯香茗，捧卷书卷，静享属于我的精神世界。
青春中每一个分子都充斥着墨香淡淡的雅致，仿佛与生俱来的盎然诗意，沁人心脾的暗香盈袖，徜徉在“两山排闼送青来”的清丽自然中。
如今我更愿品味墨香中年轮的韵意，畅游在秋雨先生的苦旅中。那江南小镇，古道旧巷，烟波雨上似乎都添了几分文化的深邃。每一笔，都教会我传承中华传统；每一章，都饱含生命的真谛。有墨香陪伴，我同莫高窟一同哭怮，同天一阁一同呼吸，我为旧中国人民曾经的麻木而悔憾，为那曾经精神的荒芜而叹息……与书籍，同喜，同悲。
人生中带有墨香陪伴，我的目光眺望未来，如此坚定；我的脚步迈向远方，如此坚实。只因有墨香陪伴。
有墨香陪伴，我的精神不再空虚，真好！
本文以独特的立意和选材在众多考场作文中赢得阅卷老师的青睐，把读者带入了一种静谧的意境之中：普普通通的日子，捧卷在手感受到沉甸甸的重量；捧卷在手会与书籍同喜同悲；将目光眺望未来，脚步会如此坚定，只因油墨香陪伴。如痴如醉的读书经历，在细腻的描述之中尽显作者的写作功底。
有书陪伴，真好
黑龙江省牡丹江市第四中学八（7）班 王佳晰
某个下午，太阳慵懒地烘焙大地，蔚蓝的天空中有几朵白云点缀，一个静谧的时光。我倚在椅子上，在茶香弥漫的屋子里执卷，细细品读。
书像一位智者，沉淀了多世的记忆，轻轻翻搅，供人咀嚼的故事散漫开来，而我，如空气中的小小分子，在硕大的书海中飞翔、徜徉。
我飞往项羽征战的时代，金戈铁马，黄沙漫天，四面楚歌声中的一代霸主，竟然在痛别爱姬之后于乌江畔自刎，那声仰天长啸的“力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何”让我颤抖不已，一代天骄，就此落败，而那高大的身躯却印在我的脑海中挥之不去！胭脂泪，留人醉！
我徘徊在梁山伯与祝英台的故事里，相恋相依的人儿啊，苦苦追寻崇高的爱恋，跌宕起伏的爱情故事，却让我也为之动容，他们化作的那两只翩翩起舞的蝴蝶，可是仍在手指弹起的乐符中飞翔？我向往梁祝般的爱情，那种执子之手，满世爱恋的感情，纵使短暂，却迷人心醉。
我翻飞在诗人酝酿出的画儿一般的意境之中，在李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句中懂得了在逆境中要学会乐观；在文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句中明白了面对生与义时要做到舍生取义；在杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的诗句中学会了要心怀天下大爱无边！
有书的陪伴，我在时空中穿梭，在古人心中徘徊，在一个个妙笔生花的意境中净化我的灵魂，除去心灵上的污垢！
那个午后，茶香弥漫，思绪翻飞，飞翔书海，展于历史，真好。
在阳光普照下，我有书的陪伴，真好。
同是写与书有关的内容，此文直接写到有书陪伴真好，而突出的特点是文章内容虽然是也写到读书的内容，但是文笔却是非常富有文采，三个层次中的表现不同：“我飞往”、“我徘徊”、“我翻飞”，都是引出读书内容，可是动词的变化却揭示出所读内容不同带给自己的不同感受，给人以身临其境之感。
有老师陪伴，真好
黑龙江省牡丹江市第四中学八（17）班 邓福麒
回想小学六年，初中二年的学习生活中，陪伴我们时间最长的不是家人而是老师。
闷热的天气，压抑的课堂，为什么第四节课又是这个“老压堂”的语文老师？都已经下课五分钟了还不放学。我心里想：“老师啊，您要再无视下课铃，我就要无视上课铃啦。”这时候出现了世界上最动听的声音——“下课”。我一下蹿了起来，正想直冲门外。可这时一道冰冷的声音传来：“作业不合格的同学留一下。”
时间仿佛在这一刻停止，我的肚子已经“咕咕”向我示威，而外面阳光明媚，一想到这美好的中午要浪费在那让人昏昏欲睡的作业上，我的脸挂上了肉疼的表情，干脆我把心一横，反正作业那么多人没合格少我一个也没事。脚步略微一顿，我冲出了教室。