构建多维德育空间 促进学生健康发展

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近年来，郑州市惠济区一中以德育工作为突破口，坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，着重文化环境熏陶、社会活动实践、家校课程化管理的德育工作思路和办法，开创了德育工作新局面。

构建多维文化空间，培养学生阳光心态。该校把校园文化、班级文化、课堂文化、个体文化和团队文化列为多维文化的构成要素，重点突出班级文化建设。每个班级均有内容丰富、形式各异的班训、格言、班主任寄语，以及班级全家福照片展示板、优秀学生展示墙，起到了催人奋进的作用；学生主动参与班徽、班旗、班歌、班规的制定，由此形成了个性化班风，增强了班级的凝聚力；各班级以“同质结对、异质同组”为原则划分独立学习小组，激发学生学习的积极性，增强学生的合作意识；班主任根据班级具体情况，探索出了让学生参与班级管理的方法，培养其责任感。

创建实践活动空间，注重学生情感体验。该校坚持“以人为本，以德为先”的德育理念，寓德育工作于丰富多彩的活动之中，让学生在活动中体验感悟，从而提高其道德素质和人文素养。该校在长期的德育实践与探索中逐步形成了五大特色教育活动：在专题教育活动中，利用“教师节”、“国庆节”等重大节日，加强对学生的感恩教育、时事教育、爱国教育；在礼仪教育活动中，从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识；在榜样教育活动中，积极开展魅力学生评比，多渠道、多形式为学生树立榜样；在实践教育活动中，注重开阔学生的视野、陶冶学生的情操；在创新教育活动中，挖掘校本资源，对学生开展军训、远足、素质拓展等独具特色的德育活动。

拓展家校德育空间，培育和谐教育环境。该校组织教师加强对家长会课程的研究，不断探索提高家、校德育合力的新思路、新途径、新方法，使家长会实现观念、内容、形式的多方面转变，实现家长会课程建设的目标道德化、内容系列化、方式创新化、评价多元化的科学发展，建立了家、校之间理解、信任、目标一致的合作关系，拓展了家、校德育空间，增强了家、校育人合力，培育了和谐教育环境。在具体实施过程中，该校先后邀请了家庭教育专家、心理学专家对教师进行专业化培训，尤其注重对教师语言艺术的指导与培训。学校要求教师对家长一视同仁，用商量、探讨的口吻与家长交流，多一些谦逊、少一些傲气、多一些指导、少一些批评，让家长感受到教师的胸怀、品位与境界。同时，学校还定期组织教师召开家长会互相交流经验，通过学习彼此的经验解决工作中的困惑，提高教师召开家长会的专业化水平。

惠济区一中多维度德育空间构建活动的开展，为学生的健康成长营造了文化生态环境，为创建和谐校园奠定了坚实基础。该校先后荣获我省“最具变革价值的榜样学校”、“素质教育先锋学校”，郑州市“中小学德育工作先进单位”、“师德师风先进学校”、“教育系统家庭教育工作示范家长学校”等称号。