优秀班级培养之“四气”\“四度”
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【摘 要】培养一个好的班集体，可以从“四气”、“四度”两大方面入手。
当个班主任难，当个优秀的班主任更难，特别是在“新课改”之风吹遍的今天。时代已经对教育明确提出：“一切为了学生的发展”，“一切为了每一个学生的发展”！那怎样培养一个优秀的班集体呢？可以从以下两大方面“四气”和“四度”入手。
古人云：“近朱者赤”。班级是一个学生的主要学习环境，班级对一个学生的成长至关重要。毋庸置疑，“什么样的班级”就培养出“什么样的学生”；“比较落后”的班级，培养出优秀学生的概率相对很低。那如何开展，才能培养出一个优秀的班级呢？笔者认为，应注意以下几点，以使我们的班级尽善尽美，从而培养出一批批优秀的四化建设人才！
（1）在班级中，要注意努力营造一股“一心向上的正气”。“正气”是一个班的灵魂，一个班集体只有充满了“正气”，那这个班的学生才会充满正气；学生们的学习和生活才会走在阳光之下，由此而以后培养出来的学生，也才是堂堂正正的栋梁之材！
（2）在班级中，要积极培养“踏实的学习风气”。良好的“学习风气”是一个班的目标，是一个人求知的基本需要。一个班若具备有了良好的“学习风气”，那学习就会自觉很多，学习目标就更容易达到，教学任务也就容易完成。久而久之，学生的学习也就锦上添花，学习成绩也就蒸蒸日上。
（3）在班级中，要精心打造“蓬勃的朝气”。“蓬勃的朝气”是一个班的精神面貌，一个班也好，一个学生也好，充满了“朝气”，这个班就具有旺盛的生命力，做什么都精力旺盛。一个班若缺乏“朝气”，则死水一潭，就不可能有学习的“喷发”。
（4）在班级中，要努力培养“善于变通的灵气”。“善于变通的灵气”，是一个班级的必须，没有“灵动之气”，那一个班就会陷入“读死书，死读书”的境地，那就容易麻木读书，学习就会越来越累。我们要注意科学引导学生，在学习中注入一分“灵气”，甚至把知识和知识、学习和生活、学校和社会联系起来。简而言之，就是要“灵活”，要举一反三，恰当学以致用。
（5）在班级中，教育必须要有“兼顾每一个学生的‘广度’”。“兼顾每一个学生”是时代的要求，“为了每一个学生的发展”是时代的需要。当今的教育已不再是应试教育，已经向素质教育迈进。我们的教育也已不是培养少数几个优等生就行的教育。我们的教育，必须面向每一个学生，一个优秀的班集体的培养，也必须面向每一个学生，要具备“兼顾每一个学生的‘广度’”。
（6）在班级中，教育要有切实可行的“深度”。即：要针对不同学生的特点，制定不同的培养方向，确立不同的培养目标和方法，要培养每个学生，要恰当的、科学的“专向”培养，以使每一个学生都能得到最大发展！
（7）在班级中，要注意检查学习的“效度”。这里指的“效度”，主要指学习的效果，也就是说要防止学习停留在表面层次，防止“装模作样的学习”。要注意检查近期的学习模式有没有效，若存在问题要及时总结、反思和纠正，使学习真正落到实处。
（8）在班级中，要注意加强“合作学习的程度”。“合作学习”是教育的重点，“合作学习”，在当今社会中越来越普遍，“合作”是我们应着重培养的一个品质，不会“合作”的人，等于一个人造车，甚至“闭门造车”，肯定不行；不会“合作学习的人”，成绩也肯定上不去！就算以后参加工作或踏上社会，能力也不会得到更大发展。
总之，培养一个优秀的班集体不容易，亦不能“一蹴而就”。需要我们教师从方方面面、持之以恒的努力，更需要教师和学生双边的“磨合”。但我们若注意了以上的“四气”、“四度”，那培养出一个优秀的班集体便指日可待。
参考文献：
[1]《数学课程标准》，中华人民共和国教育部，北京师范大学出版社，2001年7月第二版
作者简介：
李茂辉，男，白族，大学本科学历，主攻数学教育与数学应用专业，2000年参加工作，现为云南省德宏州盈江县旧城中学数学教师。