多途径培养幼儿良好的生活习惯

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摘 要:幼儿时期是人一生的启蒙时期.也是培养良好生活习惯的最佳时期。我国著名教育家叶圣陶先生曾说:“教育就是培养习惯.塑造健康的人格。”现在90%左右的家庭是独生子女孩子在家长眼中是“小皇帝”“小公主”被父母视为掌上明珠。事事由父母包办代替让孩子没有实践锻炼的机会。因此培养幼儿良好的生活习惯具有非常重要的意义。本文从教师的主导、幼儿的主体、家庭教育、老师表率作用等几个方面进行阐述。

关键词:生活习惯;主导;主体;家庭教育;表率

中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2012)-08-0040-01

陈鹤琴先生说:“人类的动作十分之八、九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以,幼年时代应当特别注重习惯的养成。习惯养的好,终身受其福;习惯养的不好,则终身受其害。”陶行知先生强调:“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”可见,幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。为了使幼儿从小养成好习惯深入贯彻科学发展观全面建设小康社会应大量培养出新世纪的高素质公民幼儿教师责任重大良好生活习惯的养成是幼儿园教育的重点之一如何培养幼儿良好的生活习惯呢?下面笔者结合多年的教学实践谈一谈粗浅体会。

一、幼儿良好生活习惯的养成教师起主导作用

剪纸是我园的特色平时的活动课中剪纸除培养幼儿动手能外还要求幼儿不乱扔废纸养成讲卫生的好习惯如把纸屑扔到垃圾捅里这样既干净又整洁增强幼儿讲卫生的意识。刚开始时幼儿的动手能力不同有的幼儿剪得比较光滑有的幼儿拿剪刀还不够熟练导致剪的速度较慢就要求我们要给他们充分的时间引导他们独力完成。这样一来时间长了幼儿就会忘记将纸屑扔进纸篓里就需要教师时刻提醒他们在剪纸过程中不忘讲卫生。在操作的时候还会有一些幼儿不能按要求去完成总会在那里乱剪剪一些无关紧要的东西将纸屑扔了满地也正是这些幼儿的卫生意识较差而那些能力强的幼儿做事专注有一定的成效。这时我们不妨鼓励能力强的幼儿去帮助能力弱的幼儿因为有时孩子之间的交流比成人讲得更通俗易懂所以让他们在互相督促中增强卫生意识。

在剪纸中培养幼儿乐趣在剪纸中养成幼儿良好的卫生习惯在剪纸中培养幼儿审美能力。相信只要我们留意活动中的每个细节加以正确引导那我们的孩子一定会健康成长。

二、幼儿良好生活习惯的养成幼儿起主体作用

在游戏活动中我们经常让幼儿相互合作剪纸时互相提醒不乱扔废纸相互提醒纸屑还可以再利用不能浪费并且教幼儿做纸球、做纸浆。一次活动中我把幼儿分成剪纸的一组做纸浆的一组染色的一组最后再合作完成一幅纸浆画让他们亲自体验成功的快乐。我发现幼儿的积极性很高剪纸的一组有一位一向很调皮的刚刚对旁边的小朋友说:”这个很小的纸屑也不能丢我们就可以不用撕不是更好吗?”说完他捡起来放到做纸浆的盆子里。现在小朋友剪纸不要老师说地上一张纸屑都看不到。

孩子的良好卫生习惯养成通过同学之间相互提醒、督促也起着不可替代的作用。

三、幼儿良好生活习惯的养成家庭教育起到必不可少的作用

培养幼儿良好的生活习惯只靠在幼儿园培养是远远不够的在生活习惯培养方面家庭教育将起到很大的作用。著名教育家陈鹤琴指出:”良好习惯之养成与否家庭教育应负重要的责任。”父母平时应注重自己的良好卫生习惯处处为孩子树立表率作用。幼儿在幼儿园的时间能养成讲卫生的好习惯但是回家后的时间如果没有人提醒以前的坏习惯还会再现。因此我们耐心地做家长的工作让家长与学校配合培养幼儿整理物品以及良好卫生的习惯一段时间下来很多的家长反应孩子们在家不像以前那样随地乱扔纸屑和果皮了。例如我班妍妍同学很能干把喝完的饮料瓶聚到一起并且看到路上有易拉罐、废品都捡起来带回家去卖。后来我问妍妍你为什么这样做她骄傲的告诉我将废品卖到回收站通过加工还可以再利用。孩子们的一举一动都跟学校和家庭的教育有关系。

因此家庭教育是幼儿养成良好卫生习惯的重要方面。只要父母身体力行时时起模范作用孩子的良好卫生习惯就会逐步养成。

五、幼儿良好生活习惯的养成教师要起表率作用

幼儿有很强的可塑性和模仿能力他们模仿的最直接的对象是老师对老师言谈举止观察最细感受最强而且不加选择地模仿。对于幼儿老师的话可以说是“最高指示”经常可以听到孩子们为自己的言行辩解:“老师就是这样说的……”这就对老师的言行提出了较高要求。因此我们注意从自身做起严于律己;凡要求孩子们做的自己首先做到;不让孩子做的自己千万不能违反一旦违反要在孩子们面前勇于承认错误。记得有一次下课我无意中走进教室看见有两位小朋友坐在桌子上谈话。我当场批评了他们过后其中的一位孩子悄悄的说:“老师有时也坐在桌子上讲话。”他的话让我大吃一惊仔细一想自己也确实有过这样的现象。我就对这位小朋友说:”真的?你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢?今后我们互相监督不让坏毛病再出来好吗?”正如古人所言:“言教不如身教其身正不令而行;其身不正虽令不从。”所以教师应规范自己的言行举止为幼儿起表率作用。

总之孩子良好生活习惯的养成除了以上几方面外还与整个社会环境等因素有关。

著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过:各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见养成良好的生活习惯既要按一定的要求去做还要长期坚持不能间断只有坚持不懈的努力才能使良好的生活习惯逐步养成。为了让孩子成为健康、聪明、勇敢、坚强的栋梁之材让我们共同努力使孩子从小养成良好的习惯给幼儿一分享用终生的礼物吧。