穿透表象探创新

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表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。

大脑对事物的印象

大脑不是平面镜，表象不是物体的纯粹形象，而是含有本人的认知特点和情感等因素。说它主观，是因为它随着你的认识和态度变化而变化。

如公交车到站后上来一个人，起初你的印象中他只是一个普通人的形象。这时你的朋友小声告诉你：“他是一个扒手！”你再去看他，想想他的样子，是不是变得阴险、狡诈、可恶了？

学生如果兴趣广泛，学习热情、专注，对学习内容敏感，就将有利于形成丰富的表象，对成绩和其他能力的提高有所帮助。

直观形象

事物被我们认识，它传递的信息可能很多，很难用一个或一些词语去尽述。而表象却能包含众多信息，有时即使其中一些信息缺失，你仍能通过其余信息识别该事物。

一个你熟悉的人，改变发型或稍作化妆，但你仍能认得出他/她。这是因为表象中大部分是图形或过程，直观且信息量大，比起从文字中获取信息快得多。

请看下面两个图片，你从中获取所含的信息，哪一个更快捷、准确？显然，图形比文字更形象、直观，获取信息更准确和迅速。

思维工具

盲人摸象是一个用表象认识事物的例子。由于盲人摸到大象的不同部位，他们分别把大象想象成蒲扇、柱子、草绳等。由于之前盲人不知道大象是什么样子的，所以他们就用大脑中已有的表象去思考和描述被感知的事物。

可见，表象有利于开阔视野，丰富人们的想象力，建立事物间的联系，提高认识事物的效率。

可迁移性

发明创造就是要创造一个世界上没有的事物，它的困难之处在于，既然不存在，也就没有见过，从而在大脑中没有它的表象。

不过没有关系，因为我们大脑中会有很多事物的表象存在，我们可以加以利用和改造，以创造所需要的新事物。看看下面两张图片，你能想出它与什么人造物有密切关系吗？

是的！分别是“悉尼歌剧院”和2008年北京奥运会主体育场“鸟巢”。这两个经典建筑的设计，就是受到上述两个形状与构造的启发，构思创作而成的。看，表象在创造新事物的过程中有着不小的作用吧。

“多观察、多思考”对发明创造至关重要。多观察、多思考就是要形成事物更清晰、生动和较为全面的表象信息，这些表象将在今后的思维活动中起重要作用。

创造性地解决问题，时常需要表象参与思考。比如，一个人从三楼安全到达一楼，有哪些方法？

在寻找解决问题的方法时，我们会想到很多事物，如楼梯、木梯、沙堆、绳网或气垫等等。这些工具和设施的表象在大脑中的浮现，为创造性地解决问题指引了方向，从而增强人的创新能力。

培养创新能力离不开多看、多听、多动手，需要人们在鲜活的现实世界中积累丰富的信息，特别是表象信息。

这是发挥想象力，提高抽象思维能力并进而提高创造力的重要途径和方法。