男孩女孩,各有所长

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美国心理学家曾对两千余名儿童做过一项有趣的跟踪调查，其结果令人惊讶：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，他们的智力、体力和性格发展一般较为片面，智商、情商相对较低，具体表现为：综合学习成绩不太理想（特别是偏科现象较严重），缺乏想象力和创造力，遇到问题时要么缺少主见，要么固执己见，同时难以灵活自如地应付环境变化。相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多在智力、体力和性格方面发展更全面一些，文理科成绩均较好，往往受到更多老师和同学的喜爱。成年后，兼有“两性之长”的男孩女孩在竞争激烈的现代社会里，更能占据优势地位。

这一实验给了我们新的启示――双性化教育。这个全新的家庭教育理念，提倡打破传统的性别定型，鼓励孩子在发挥自身性别优势的同时，多向异性学习，兼备两性之长。当然“双性化”教育并非把男孩当女孩养或把女孩当男孩养，而是以孩子的性别角色所具有的性格特征为主，然后再兼容异性个性中一些优秀的品质，这样有主有辅，让孩子的性格优势更加精彩。

1.顺应自然

有的女孩天生有点淘，反应机灵，做事顽皮，有点像“萌版”的黄蓉。如果父母一味制止，那么孩子难得的探索精神、豁达的性格、坚强的品质很有可能被扼杀掉；而有的男孩可能天生喜静不喜动，甚至爱做一些手工类游戏，如果家长感觉缺乏阳刚之气，非要孩子“上蹿下跳”，或许您和他都感觉累并痛苦。

这时，不妨给性别的社会化打开一扇窗――顺其自然。或许喜欢探险、胆大、爱出主意的女孩将来会成为地质学家、创意家、领导者，而喜静不喜动的男孩有如此强的定力，简直天生就是科研的好人选！

2.打破常规

生活中不妨寻找时机让孩子切身体验异性的角色，会让他（她）有更新鲜的感受，也对自己有另一番认识。

当妈妈忙于繁重的家务劳动时，不要忘了您身边的小助手，给儿子分配一些叠衣服、做手工、洗菜切菜的家务活儿，甚至可以请他为您梳梳头，为您的服饰搭配把把关；爸爸们也不要把女儿宠坏了，搬东西、修理旧物时不妨请她也出把力，平时还可以带领女儿玩些男孩子游戏。

此外，父母也可以在身份中“穿越”一下：母亲可适当参与“父亲”角色，譬如修理电器、换个灯泡等，父亲则应分担一定的“母亲”角色，买菜做饭、帮女儿梳梳头、给儿子洗洗衣服等，为孩子做个榜样。