校本研修过程中存在的问题及对策

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摘 要：校本研修是学校、教师发展的主要方式，其全面影响着学校的工作。开展校本研修的工作不单可以打造良好的校本研修氛围，还可以解决在课程改革中所面临的问题。

关键词：校本研修；问题；对策

一、校本研修所存在的问题

1.学校与教师未能给校本研修足够重视

课程改革后，教师的培训方法主要就是校本研修，并在此过程中达成同一目标，形成课题，最后开发成课程。校本研修过程中开发的过程是教师集中课程的成果，具有针对性及实效性。但实际上，在培训的过程中却有很多学校的领导和教师对开展校本

研修的必要性认识不足，虽开展了各项活动但只有形式，并没有

实效。

2.增加了教师的负担

部分学校的教师在工作中确实有不少工作，而且很多教师的教育教学只是为了完成任务而进行的。众所周知，教师专业发展及成长的核心内容就是教学反映，其可以帮助教师从日常的教学方式和行为中发现自己在教学中所存在的问题，并提出相应的解决方法，以此来提高自身的专业水平。所以，许多学校把教学反映当成教学管理的重要。但是，校本研修推行至今，学生管理的很多办法与原来的初衷不相符，比如，为反思而反思、盲目追求等都加重了教师的负担。

二、校本研修过程中所存在的问题

1.构建校本研修的意识

校长作为校本研修的首要责任人，直接策划并指导教师的继续教育。所以，校长要提高对校本研修重要性的认知，要为教师的教学质量以及专业发展多花时间与精力。只有校长重视了校本研修的工作才能建设起高素质的教师队伍，确保课改的顺利进行，保证教学质量的提高，所以，学校要拟定出发展规划，并为教师制定相应的培训方案。

2.构建校本研修的网络

校本研修是提高教师教育教学能力的重要方法，假如没有保障的方法就会失去原有的意义。所以，网络建设是省时省钱的工程，利用网络教师可以随时随地接受专业以及研训教师的各种

指导。

3.丰富研修活动，提高教师水平

基层教师经验丰富，通过交流的研训可以获得多种信息，让创造与思想更加多样。学校可以采用读书交流、视屏案例等方式建立起教师之间的平等交流、相互信息与支持的共进关系，促进教师专业发展。

一项新工作中存在问题是不可避免的，校本研修中所存在的一些问题只要采用了相应的对策，就会取得好的效果。

参考文献：

张建明.学校如何有效开展校本研修[J].上海教育科研，2007（2）.

（作者单位 吉林省镇赉县教师进修学校）