让孩子融入社会

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几年前，我来到法国巴黎，进行了为期两年的读研生活。法国人热情、浪漫，我很快就融入了这个美丽的国家和城市，结识了许多朋友，特别是随着和房东罗德拉交往的深入，也对法国的家庭教育有了更多了解。

罗德拉的儿子4岁半，每当罗德拉休息时，他就嚷着要罗德拉带他去巴黎东北部的维莱特科学与工业城去“学知识”。那个“科学与工业城”，在我来到法国的第四周就去看过了。那是个密特朗时代的建筑，由花岗岩、钢铁和玻璃组成，据说是欧洲最大的科普中心，是个集展览、实验与资料调阅于一体的综合性科技场馆。我惊叹于孩子的好学。罗德拉笑了笑：“他其实就是想去玩，他迷恋那个地方，已经去过5次了。”

恰巧我还想去看看，就劝罗德拉带他去，同时，也等于是帮助我，再去参观一次。

开车上路，罗德拉的儿子一直看着窗外，不停地叫着路边植物的名字。我惊奇地问他，怎么会知道这些植物。他竟然滔滔不绝地讲了起来，从植物所属科目到种子传播方式，从工业用途到可食性用途。我不禁被他的博学所吸引，不明白这个4岁半的孩子何以了解这么多自然知识。

“等你到了工业城就知道了。”罗德拉说，“这都是他在那里学来的。”

我不明白罗德拉这么说是什么意思。那个科学与工业城，怎么会教孩子这些?就凭那些花岗岩和玻璃?我不置可否地摇了摇头，心里早已认定罗德拉是信口开河。

车到一处加油站，罗德拉的儿子要买冷饮，向罗德拉要钱，罗德拉却坚决地摇了摇头，说什么也不给他。我觉得难堪，认为搭罗德拉的便车，应该有所表示，就掏出了钱包，罗德拉制止了我，对孩子说：“用自己的钱。”

“好吧，爸爸。”罗德拉的儿子噘着嘴，“你是个小气的爸爸。”

“如果你不想成为一个小气的人，”罗德拉说，“那就用自己的钱付账。”

见我很困惑，罗德拉解释说，孩子每年都会从自己这里得到大约100欧元的零用钱，这些钱当然不是为了给孩子的高消费提供方便，也不是图自己省事，而是为了帮助他从小学会保护好自己的私有财产，让他学会明智、科学，而不是机械、盲目地“理财”。

罗德拉的儿子是个理财“高手”，他对自己的钱格外看重，生活中尽量减少开支，就连买块糖都想让罗德拉夫妇出钱付账。这当然不行。所以，罗德拉已经开始引导孩子勇敢、大胆地消费。因为罗德拉认为，只知道积攒钱财，不懂得享受人生的“守财奴”也是要不得的。

转眼间，罗德拉的儿子买了冷饮回来了。见他只买了一瓶，罗德拉建议让他请我们两个也喝一杯：“我是你的爸爸，而杨是咱们共同的朋友，你认为应不应该请我们喝一杯呢?”“当然……不过，他是你的朋友多些。”罗德拉的儿子分得很仔细，“或者，你可以请他喝一杯。”虽然他是这样说的，却还是回转过身，去为我们买冷饮了。

罗德拉耸耸肩，与我相视而笑。

“他会有破产的感觉，”罗德拉笑着说，“今天是他姥姥的生日，他已计划好晚上要送一束鲜花给她。”

到了科学与工业城，走进纵深处我才发现，原来这里还有一个专为12岁以下儿童开设的儿童馆，完全是用孩子的思维方式引导孩子观看、触摸、体验植物界、动物界及宇宙空间，甚至中小学校还会组织整个班，搬到“科学城”上课一至两周，利用里面的设备，完成科学小实验……

我这才明白，罗德拉的儿子为什么喜欢这里。我来这里，不过是走马观花，看到的只是科学与工业城的沧桑历史，对其中的内涵却没有什么真切体会。看来，真要感谢罗德拉的儿子，没有他，我还真不知道科学与工业城原来这么好玩呢!