语文备课新主张

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面对时代的发展，面对创新教育新理念的要求，仅把知识教给学生的教学任务已远远落后于新课改对教学的要求。教师的任务更多的是在教知识的前提下，对知识进行拓展延伸，指导他们对知识进行灵活运用。在这样的目标指引下，我们教师在备课上课都有了更高地要求。

俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”“要给学生一碗水，老师要有一桶水”。因此，上好一堂课，就首先要备好课，要花费更多的时间和精力。那么备课应该从那些方面入手呢？

一备教材。这是备课的最基本的要求。只有把文本读懂了读透了，才能把教材上的知识有序有效地有的放矢地交给学生。否则，教师自己都不知道要讲些什么，该讲些什么。心中一片茫然，那课堂就会常常冷场。教师有重点地牵引，才能更好地放手学生讨论，参与吸收。

二备资料。这里的资料除了教学参考书,还包括一些相关的影视资料和图片材料等，这样方可把一些抽象的知识形象化。因此平时的知识图片的积累，专业书籍的收集，适时地上网搜查资料等就很有必要了。比如在上《奇妙的克隆》一课，如果只是照本宣科，不仅学生收获甚微，恐怕老师讲起课来也觉得枯燥无味。然而如果我们能把克隆技术的相关知识及成果用形象的图片展示给同学们，就会激发学生的学习积极性，让学生学有所获。有了好的资料图片,我们的课堂就是一种学习的享受过程,而不是填鸭式的教学.

三备学生。过去的以教促学,现在已变成了以学促教.关注每一个学生,充分挖掘学生的潜能是备学生的终极目标.知识能否把握,与学生的认知能力水平息息相关。学生学习的任何一门学科都不是独立的,而是前后联系,科科相关的。所以在备课之前,应充分了解学生目前的知识总体水平和能力水平，便于分门别类，因材施教。同时还应该了解他们所学的别的学科的内容，把各科知识想联系。了解了学生以后，在课堂上详讲什么，略讲什么，怎么启发，抽什么人回答什么问题等等都要在备课时考虑，这样课堂互动才能更好地发挥作用。

四备现实。现在的学生，书本知识远远不及精彩的现实生活对他们的吸引力大。但是如果我们能把现实生活与课本知识联系起来,不仅能增强知识的吸引力,还能用知识去指导学生正确面对现实生活，更好地培养她们的价值观，人生观。比如时下的感恩话题、战争话题、能源环境问题、啃老问题等，都可结合教材适当点拨。学生们追求的时尚词汇，如果能在课堂上点染一下，既可提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，同时也能扣住考题的时代性。

五备未来。教育的职责是教书育人,育新世纪的接班人。那么,对未来的预知也是备课的一个必不可少的环节。这问题看起来抽象，实际是对学生把握大局的能力的培养，对认识家庭、认识社会、认识世界，都是必要的。而这些东西变化大，与社会进步和发展息息相关。所以在教学的过程中，有必要指导他们考虑问题，解决问题时应从大处着眼，从而为以后营造一个和谐的世界做准备。

六备方法。教学方法的选择对教学成效起着关键的作用。只要用对了方法,就能使教学化难为易,化繁为简。教学内容不同，学生的认知能力不同，教学方法也就应该不一样。因此，哪怕是同一个内容，在不同的班级教学，也会采用不同的方法。

总之，磨刀不误砍柴工，认真备课，有的放矢，因材施教，备好每堂课，对提高课堂效率，全面提升学生的综合素养，无疑能打下坚实的基础。做一名教师,尤其是乡村学校的教师,所教学生眼界窄,见识短,就特别需要教师在备课时多花时间,多补充素材,选择教法,才能让学生不虚度每一堂课。