少儿节目主持人的角色定位

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摘 要：本文通过对少儿电视节目现状的分析，指出了少儿节目主持人存在的问题，并提出做好少儿电视节目主持人的角色定位。

关键词：少儿节目；主持人；角色

中图分类号：J905 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）27-0130-02

一、少儿电视节目的现状

少儿电视节目，是对象性节目的一种，主要以少儿为目标受众，世界上第一个少儿频道——尼克儿童频道（licke lodeor）开办于1979年4月。据不完全统计，截止到2005底，全球己有28个国家和地区的电视机构开办了70多个少儿专门频道，少儿电视节目的数量和质量都有了普遍提高。

（一）我国少儿电视节目的发展历程

随着1958年我国第一个电视台北京电视台（即今天的中央电视台）的开播，我国第一个少儿电视节目《两个笨狗熊》播出拉开了我国少儿电视节目的序幕。1981年春中央电视台推出了一个专门为3-6岁儿童设立的新栏目——《春芽》。同年中央电视台也开播了另一档儿童节目——《七巧板》第一次尝试用主持人。随着我国少儿电视节目的进一步的发展，在1991年，中央电视台青少部对栏目进行调整，除保留原有的《七巧板》外，还新设了其它几个不同类型的节目。1994年4月9日，中央电视台推出中学生栏目《第二起跑线》、1995年12月1日，中央电视台对《大风车》进行改版，推出焕然一新的儿童电视栏目《大风车》。2001年南方台开办了我国首个少儿频道少电视节目。2003年，中央电视台少儿频道正式开播，这是中国内地第一家面向全国少年儿童的专业化少儿频道，开辟了中国少儿电视传播的新里程。2004年3月，国家广电总局发出《关于开办少儿频道的通知》于是少儿频道如雨后春笋般发展起来。截止到2005年，我国内地共开办了29家少儿频道和3家卡通频道，2006年广东卫视又推出了嘉佳卡通少儿频道。目前，全国共有34个专业少儿频道，另外，还开办了两个少儿付费频道，分别是山东电视台欢乐童年频道和上海电视台动漫秀场频道。同时，少儿栏目也得到进一步发展，全国100%的地市级以上的电视台都开办了少儿栏目。少儿频道在数量和质量上都有了长足的发展。

（二）少儿节目主持人的现状

纵观中央电视台和各地方电视台的情况，少儿节目主持人数量的确不少，但是，真正让观众十分满意的主持人并不多，比如说金龟子，小鹿姐姐，月亮姐姐等等都是深受观众喜爱的少儿节目主持人，他们不仅是少儿节目的组织者和串联者，充当游戏或活动的引导者，还能够根据节目的教育性和娱乐性，具备传授不同年龄少儿的各种知识技能，传播健康、美好向上的精神情感，对少儿人格品质、言行举止能产生良好的影响。但我国少儿节目主持人还缺少能够把握少儿的心理特点，善于与孩子沟通交流，风趣、活泼、幽默，能根据不同年龄段少儿的特点采取不同的主持和对话方式，态度诚恳，语气自然亲切的优秀主持人。现在的少儿节目主持人多半处于一种偏向成人化的状态，在地方台的表现更为明显。

二、少儿节目主持人存在的问题

少儿节目主持人不是简单的播音员，也不是简单的自然角色的体现，而是要去创造一个被规范了的、符合观众审美需要的新形象。在一些城市电视媒体的少儿节目中，编导及主持人对儿童所需、所想真正了解的还不是很多，制作出来的节目枯燥乏味，偏离少儿观众的收视习惯、收视心理和审美需求。

（一）主持人整体素质不高

少儿节目主持人在承担起引导下一代少儿的任务的同时，对于自身素质的提高和知识面的扩展，已经远远超过了原有的工作范畴。然而，在众多的少儿主持人当中，难免会有知识面的匮乏和逻辑思维能力不强等现象的出现，因为大多数少儿节目的主持人的要求，较一般情况而言都是具有亲和力，语言直白浅议，肢体语言丰富等，年龄要求也相对较小。如果主持人自然科学知识无法达到，用词不当，语法不规范等等现象经常出现的话，那么这样不仅对观众容易产生误导，对于电视媒体的发展也是相当不利的。

（二）主持界的急功近利

近年来，一些少儿节目片面追求收视率和经济效益，热衷于举办各类时装表演和五花八门的选秀活动。这些节目与少年儿童的年龄和生活严重脱节。儿童身着奇装异服，登台模仿成人表演，扼杀了孩子们宝贵的童真，使众多头脑清醒的家长和社会各界有识之士忧虑不已。主持界为了利益的刻意为之，于是在大的环境影响下，一些主持人为了图快，为了名利，在看待事物、分析问题时往往注重或停留在表面层次上，不能全方位、多角度地对事物进行立体认识，这必然导致节目缺乏深度，显得浅薄。目前在很多少儿频道中，播放动画片依然是首选，主持人大多还是以单纯的串场为主，很少表达自己的体会和感受，引导分析的东西更是少之又少。不少主持人认为反正是给孩子看的节目，孩子好糊弄，不提前研究节目，不求素质提高，不沉下心研究自己的角色定位，以致观众对主持人乃至整个节目都缺乏印象。

（三）电视媒体对主持人的重视程度不够

目前业内对主持人选拔、培养和考核的机制还有待完善。单单从考核来说，大多数电视台主要是考核节目收视率，而主持人仅是考核其工作量，至于具体表现和对节目的贡献这一方面则很难进行具体的评估和考察。这种粗略的考核机制只能是带来两个结果：一是主持人只满足于按编导提供的稿件来主持，不花心思研究角色定位，导致主持单调，没有创新。二是只追求短期的收视率，主持人背离节目本身的定位和价值取向而一味地落于俗气，导致恶意循环，媒体的积极价值和初衷都没有被表现出来。

三、做好少儿电视节目主持人的角色定位

少儿节目既要让儿童开心、快乐，还要发挥媒体的教育和引导功能，引领孩子们健康成长。少儿节目主持人必须学习儿童心理学，了解婴幼儿、学龄前儿童、小学生、中学生四个不同年龄段的心理特征，掌握他们的需求，才能策划、制作出他们爱看的电视节目。

（一）增强传播责任感和使命感

作为一名合格的主持人应该对于自己的工作负责，对自己所承担的社会意义负责，要做智慧的传播者，主持人，特别是面向少儿这一特殊的人群，她们的辨识力还不强，知识面也只是在起步阶段，作为一个影响她们童年的社会力量，加强自己的责任感和使命感是必须为之的。

（二）提高文化素养

一个优秀的节目主持人，当然不仅仅局限于少儿节目主持，都必须具备较好的文化素养。身为主持人如果词不达意，表达跟不上词汇的积累，结果必然不能准确的传达节目的内涵。优秀的节目主持人都有深厚的文化内涵和修养。历数成功的节目主持人，足以说明这个道理。节目主持人的知识不仅要力求“专”与“深”，还应求取广与博，要当一名杂家。知识的储蓄积累越丰富，工作中越能得心应“口”。主持人要做一个敏感的“有心人”，除了广泛地阅读书报杂志外，还要留心身边的事情，注重在生活中积累。所谓“事事留心皆学问”，这样点点滴滴，日积月累，知识之“缸”自然会永远充盈，取之不尽。

（三）媒体要为主持人角色定位创造条件

一档优秀的电视节目，需要一个符合节目定位、具有个性魅力和独到语言控制能力的主持人。媒体在为制作节目的初始，就应该将主持人的重要性考虑进去。请主持人共同参与策划节目，鼓励主持人兼做节目的策划人，充分发挥主持人的能动性和创造性，使主持人在节目策划筹备阶段就找到与节目有机融合的角色感。主持人的角色定位是整个电视媒体不可或缺的组成部分，主持人成功的角色定位对提升节目和媒体的形象具有举足轻重的分量。

完善考核机制与加强培训对提升主持人的角色定位也非常必要。经常性的出去交流，向同行单位优秀的主持人学习，主持人之间定期轮岗，减轻压力，保持良好积极的心态，组织优秀主持人进行业务讲评，定期演说等，促进主持人群体，多学习，多交流，精益求精，持续发展的良好风气，认真“扮演”好自身的角色，做到不偏离，不代谢。

四、少儿节目主持人未来走向

一档优秀的电视节目，需要一个符合节目定位、具有个性魅力和独到语言控制能力的主持人。儿童，特别是学龄前儿童，希望少儿电视节目主持人能成为他们在童话书中看到的人物，善良，美丽，聪明，可爱，勇敢。为此，主持人应具备良好的角色意识，较强的表现力。

（一）角色形象的“少儿化”

少儿节目主持人的角色类型从一定意义上说，节目中赋予的角色是少儿节目主持人的一种媒介角色形象具体的呈现。绝大多数少儿节目主持人都以相对固定的角色形象展现在小观众面前，那种纯真、可爱、活泼、亲切的形象，一下子拉近了与孩子们的距离，而朗朗上口的称呼更易被他们所记识。在中央电视台少儿频道中，不少这样的角色形象活跃于荧屏，比如早期的“金龟子”、“毛毛虫”，湖南卫视金鹰卡通频道的“小燕子”、“E哥”等都是孩子们耳熟能详的。同成人类节目中“名正言顺”的主持人不同，他们正是通过这一少年儿童乐于接受的表象角色，将内在的媒介角色的功效表现得更为淋漓尽致。

（二）主持形象的“少儿化”

少儿节目的对象是少年儿童，主持人一般都是青春活泼、可爱的类型，甚至需要带有一些稚气，因此切忌成人化的化妆，浓妆艳抹会给少儿带来不舒服的感官效果，应该提倡活泼可爱型的化妆风格。当然衣着方面也要偏向小龄化，以青春活力为主，亮色清新的着装为宜。

（三）主持风格的“少儿化”

少儿节目的主持人，大体上是19—30岁，且不排除18岁以下年龄段的人。具有大专或大学文化程度，学有专长且知识广博，擅长表演，懂乐器。富有童心和朝气，主持时能够热情活泼、轻松自然、亲切温和、笑容可掬、幽默风趣、口齿伶俐、思路敏捷。具有悦耳的音质，语言运用准确，普通话标准。在性别上，公众对女性主持人的倾向明显高于男性。

目前在中国大陆地区，几乎所有的城市都开办了少儿节目，少儿节目主持人在不断提升自我素质，培养良好的责任感和使命感的同时，更要有效的明确自身的定位，以贴近少儿、亲切大方的形象赢得更好社会效益。

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