“小文盲”的阅读障碍游戏

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人们常说，每个孩子都是独特的、优秀的。可是有些妈妈却有疑问：为什么我的孩子总比不上其它孩子呢？难道是他的智力出了问题吗？该怎么做呢？早期教育专家刘钰心老师认为：这些孩子不是笨小孩，他们只是在某些方面缺乏足够的锻炼和练习。这个系列，刘钰心老师将针对一些常见案例来介绍一些在日常生活中有效的游戏训练方法，让你的“问题小孩”能力提升，变得积极自信。

明明教了好多次，可每次老师请小敏读课文的时候，他总会有好多字念不出来，写也写不出来。老师请妈妈回家对小敏加强复习，但还是无法改善；用鼓励的、惩罚的方法都没用，怎么教就是教不会！小敏妈妈的心里很难过：是不是小敏在智能上有问题？可从平时来看，小敏玩游戏、听儿歌、儿谣都能记、能背、能唱，就唯独读课文、认字时不行，老师和妈妈想了各种方法来教小敏，可总不见效果，教到最后总是大人气、小孩哭。难道小敏一辈子就成为文盲了吗？

小敏的情况有个专有名词叫做“阅读障碍”，这是孩子的视觉、空间、认知之间产生了连结上的问题。这种类型的孩子在认字时，无法将文字做到正确的组合、断字，例如：常将“就好”看成“京尤女子”或是“京尤女子”，英文字母的断字也会出现同样的问题，例如：“good morning”看成“g oodmo rning”，所以他一认字就有问题了，无法读出正确的字词，而听故事、儿谣，记忆却没问题！

“阅读”与孩子的视觉系统、空间、视觉景深（对距离远近的把握）、视神经系统等因素相关，也就是孩子在看字的时候，通过眼球看到的图形是镜面效果，画面是颠倒的，经由视觉神经系统传达到大脑阅读区，但这过程中如果其中有一个环节出了问题，比如，空间感和景深产生问题，就无法把字与字之间的间距作清楚的辨别，就会造成孩子在断字上产生错误，从而无法正确认字。如果孩子有这样的问题，必须通过专业的医生来协助。当然，除了医师的协助以外，家长也可以利用一些游戏来帮助孩子。

游戏1:方框识字

对于已经开始认字的孩子，最直接的方式就是协助孩子断字。具体的方法是：利用小纸片，把一个字一个字单独用方框框起来；也可以让他试着依样“画画看”，把字写出来，检查他是否能准确地临摹。孩子熟练以后，就可以让他自己用方框在一段文字里找找，是否能找出自己认得的字。

游戏2：视觉景深游戏

一些阅读有障碍的孩子在视觉上会出现无法分辨距离远近的情况，就像用相机或是望远镜看东西的时候，远的东西变成近的，近的变成远的，所以对于这种孩子，玩一些能分辨远近距离的游戏，也是一种很好的练习。

比如，我们可以画A、B两条长长的直线，两线之间一端距离大一点，另一端距离小一些，然后让孩子分辨远近。如果孩子不能顺利地分辨，可以带着他的手或是用两支笔，来跟着线条走并感受距离，也就是用肢体动作的本体感受觉来补充他视觉景深上的不足。

游戏3：距离游戏

除了画在纸上的游戏外，还可以玩些立体的游戏，例如：相同的两个玩具，一个在前、一个在后，相差距离不用太大，只要有一点点差异就好，然后让孩子分辨，哪个在前、哪个在后，接着再用尺子或绳子量量看对不对，这些都有助于孩子对距离的掌握。

游戏4：七巧板

对于阅读障碍的孩子，帮助他们建立空间概念、使他们能较清楚分辨空间位置也是很重要的。而七巧板则是提升空间能力的一个很好的游戏。

市面上可以看到的七巧板游戏非常多，我们可以让这类孩子从简单的开始玩起。比如，那些有明显的颜色区别、并画好图案格子的比较简单，可以让孩子依照颜色和形状来将七巧板摆放成相应的图形；接着可以玩难一点的，比如，显示图案所包含的各种形状和线条，让孩子根据各种形状来摆放；最后再玩那些较难的，比如只有图形的外框，让孩子自己想办法把将七巧板的板块组合成指定的图案。这个游戏可以提升阅读障碍的孩子对空间的分解能力以及对于空间的概念。