文言文翻译之我见

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摘 要：文言文一直是被学生认为中考语文的得分难点，但是文言文其实是培养学生感受中国古典文化很好的方式。根据《语文课程标准》对文言文阅读的要求，文言文命题的重点是考查学生利用工具书或注释，根据其对文言文知识的积累，理解文言字、词在文中的意义，理解文言文句子在文段中的意思以及整个文段的内容，理解及分析文言文阅读材料的主要内容和思想意义。

关键词：文言文翻译；标准原则；方法技

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）10-049-01

中考文言文翻译试题是测试学生“理解并翻译文中句子”的能力。有些学生由于积累欠缺、方法欠佳而为之头痛不已。本人经过自己的教学实践，通过向他人学习，现在浅谈一下文言文翻译的方法技巧等问题，帮助学生提高文言文翻译题得分。

一、明确命题意图和测试重点

中考试卷命题人员常选择与现代汉语有较大差别的关键词句做试题，同时也是阅卷的采分点所在。因此学生要明确关键词语（重点实词、虚词等）和特殊句式（判断句、省略句、倒装句、被动句等），以利于准确翻译。

二、明确文言文翻译标准和原则

首先，要明确古文翻译的标准是“信”“雅”“达”。

信”指译文的准确性，须忠于原文、如实反映――这是翻译工作最基本的要求。“达”指直观性，须字通句畅、朗朗上口，切忌虚张声势哗众取宠叽叽歪歪词不达意――这是翻译的中层要求；“雅”者，文学性也，此乃翻译的高层要求，指译文要在“信”、“达”的基础上做到自然优美、形象传神。盖好的饭菜，不仅要使人吃得饱、吃得卫生，更要使人吃了叹声：“味道好极啦！”

其次，要遵循两个原则：第一，翻译时要“词不离句，句不离段”，结合语境，上下文推敲。第二，字字落实，直译为主，意译为辅。

三、科学的掌握文言翻译的方法和步骤

首先，想要快速准确地翻译，必须有一个科学而有效的方法。例如文言翻译“六字法”。具体如下：

“留”：保留原句不需要翻译的词语。像古今同义字、专有名词。

“补”：补出原句中被省略而现代汉语又不能省略的内容。一般补出主谓宾、介词等。

“删”：删除句中没有实在意义的语气词、陪衬词、结构助词和只起语法作用的连词等。

“换”：翻译时把古代汉语换成现代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词。

“移”：将 翻译句殊句式调整语序，用现代汉语的规范表达。

“猜”：借助字音、字形、语法结构、课内积累、上下文语境进行推断。

下面就2012年陕西省中考文言文翻译题做示例：

① 其 长 可 十 许 步。

方法：（换） （换） （换）（留） （换）（留）

译文：它的 长度 大约 十 来 步。

② 风 摇 其巅， 韵 动 崖谷。

方法：（换） （换） （换） （换） （换） （换）

译文：山风 吹动 树梢，悦耳的声音 响动 山谷。

其次，平时进行翻译技能训练时，规范翻译的四个步骤也是有必要的：

1、“审读”

读懂原文的大意，结合上下文，审翻译句中的关键词语和特殊句式，并用笔一一圈注出来。

2、“对译”

将翻译句按照词意切分开来，然后按“六字法”逐一翻译，并连缀成句。

3、“检查”

检查翻译后的句子是否符合现代汉语的表达习惯，关键词是否全部落实到位，有无语病。

4、“誊写”

将草稿纸上的译句按照“三清”（字迹清楚，笔画清晰，卷面清洁）、“三不”（不写潦草字，不写不规范字，不写错别字）的要求誊写到考卷上。

下面就以2011年陕西省中考一道文言文翻译试题为例，讲解一下翻译的步骤。

善无微而不赏，恶无纤而不贬。

先要审句中的关键词语及特殊句式。句中“微”“赏”“恶”“纤”（古今异义）是关键词。然后按照“六字法”对译，最后检查，誊写。

译文如下：善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。

总之，要想真正提高翻译题得分，必须积累大量的实词、虚词和句式，并且掌握方法技巧，进行科学而有效的训练。我的做法是让学生们日积月累，课内技能训练，由易到难，少而精，课外增加文言文阅读量，注重培养学生的文言语感，夯实文言基础，切实提高文言文的翻译能力。

参考文献：

[1] 语文课程标准.2011年版，北京师范大学出版社.