小小纸浆画,玩出精彩来
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为开发每一个学生的潜能，促进全体学生生动活泼的发展，构建高质量、高水平的素质教育实施体系，更好地实现“学校有特色、教师有专长、学生有特长”这一办学境界，秉承“以美育人，以美启真”的办学目标，我在“纸浆画教育”方面开展了特色社团建设的研究与实践。在活动中无意识的渗透环保意识，真正体现绿色生态。在日常生活中带领孩子有目的地收集资料、生活中的废纸、废旧物品、自然材料，让孩子走进社会，走向自然……
一、简单易学，便于操作。
纸浆画类似于彩泥画,就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画是利用平时用过的废纸，经过制浆、处理纸浆（使之具有粘贴性）、在一些废旧材料上画底稿图案、粘贴、修饰。制作好的纸浆画不但具有水彩画的艳丽色彩，而且具有油画的立体效果。
纸浆画运用于儿童画创作,在平常的美术教学中很少见,经过加工后的纸浆用来作画,颜色鲜艳,并具有浮雕效果。纸浆画独特的制作材料、制作过程、肌理效果、视觉效果深受孩子们的喜爱。它可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制,干后即可成品,制作纸浆画是一种充满童趣的活动。
纸浆质地柔软，可塑性强，安全无毒，而且没有过于复杂的制作过程，原材料随处可见。
孩子们在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，他们通过纸浆画找到童真童趣的同时，手、脑、眼都得到了锻炼。纸浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里作为装饰画和艺术品为自己的房子添彩。也激发了孩子对多种工具表现的探索兴趣。
儿童天生具有一种好奇心，由于纸浆画的制作材料比较特殊，孩子接触比较少，对新材料新用法有着强烈的操作想法。在这之前教师需要做好准备工作：泡纸浆、拧干调色，分别装到容器中便于制作。
制作的面板可以用装修的边角料木板、KT板。而镊子就是最好的取纸浆以及肌理的工具，竖着可以摁出不平的小坑状肌理，横着可以压出一层一层的山脉状纹理，还可以用尾端磨平纸浆。
二、基础牢固，前景广阔
艺术教育是学校教育的重要组成部分。随着素质教育的不断推进，艺术教育在学校教育中越来越被重视。在现今社会上，艺术教育的辅德益智功能已被广泛认可。而纸浆画教育又是艺术教育的重要组成部分。学校教育形势的变革及社会意识的转变为创建纸浆画教育特色学校奠定了外部基础。同时，校本课程的实施与校本研修的开展，为实施纸浆画特色教育提供了具体的途径与完善的保障。
学校学生大多家庭经济状况较好，受融入县城的影响，家长对孩子的期望值较高，希望孩子从小受到艺术的陶冶，或在艺术方面学有一技之长。孩子们天真活泼，表现欲望、创造能力都很强，喜欢在纸浆画方面发展个性，享受成功的快乐。在家长和学生的支持下，纸浆画特色教育发展潜力巨大。
三、变废为宝，绿色生态。
纸浆画教学活动与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此纸浆画教学活动决不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应被视为一种文化学习，应通过纸浆画活动使学生认识人类社会的丰富性，认识纸浆画活动特征和对社会生活的独特贡献。无意识的在活动中渗透环保意识，真正体现绿色生态。在日常生活中体验，有目的地收集资料、生活中的废纸、废旧物品、自然材料，带领孩子走进社会，走向自然……让他们领略家乡的变化；欣赏绿满大地，荷花盛开的荷藕之乡。在教学以《荷》为系列的纸浆画创作时，一个月前我就提醒学生注意观察家乡景色，了解家乡特色；注意收集材料(收集时注意材料的用途；外形特征，可用来做什么等等)，这样学生在实际操作时常为自己的每个新的发现而欢呼雀跃，从而使本课的教学轻松愉快，学生的作品形式多样，有平面纸浆画、立体纸浆画、还有运用废旧材料和自然材料制作的综合纸浆画，给我印象最深的一幅小组合作作品《可爱的家乡》，它是用丝瓜瓤和纸浆做藕，废旧泡沫和纸浆做茨菇，雪碧瓶做豆叶，废旧的挂历纸做苇杆、豆角，河蚌壳加纸浆做青蛙，用纸浆泥塑做出放养青蛙的小姑娘……那一课学生在作业中表现出大胆的想象和创新，他们互相合作，为自己创作出的每一幅美景而欣喜自豪。孩子们灵活运用废旧材料，精心创作，还我们一个美丽的地球家园。
纸浆画不需要过于细致，相比油画棒、水彩笔等常用的工具而言，制作的过程长一些，但容易操作，作品的视觉效果明显，富有装饰性，在中小学中开展这样的拓展课比较容易被学生接受。现在，我们学校已成为以纸浆画为特色项目的市艺术特色学校，开展了扬州市教育科学“十一五”规划课题“小学生手工创艺院纸浆画社团活动的研究”，我们有单独的纸浆画工作坊，平时我们经常在学校举行纸浆画展览，今年我们的纸浆画社团还被评为县“十佳”社团，纸浆画在我们地区已成为一个很有影响力的“品牌”。纸浆画在我校的诞生，只是我们为我校美术教学工作作出的一点小小的贡献，我们将继续努力，将纸浆画教学寓于美术教学和绿色环保之中，让“绿色生态”润泽小学美术教学，结出更加丰硕的果实。
纸浆画宗旨是通过纸浆画的制作，变废旧纸张为艺术作品，增强学生环保意识，激发学生潜能，培养学生们的观察能力、动手实践能力和创造能力，使学生的个性得到了充分张扬。发挥纸浆画教育的中介作用，营造优化的育人环境，为学生个性特长的发展创设最佳的教育影响，促进学生德智体美劳和谐发展，全面提高教育质量。
（作者单位：江苏省宝应县望直港镇中心小学）