三块糖果,一颗童心

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《三块糖果，一颗童心》中教师写的是教学人生中的一个故事，故事很小，很平凡，但很感人。感动人的是真情，师生之间流露的真情。

望着孩子真诚的眼睛，我心里很不是滋味。这是两年前发生的一个故事。那时，我还在偏远乡镇的一所小学里任教，教三年级。

这是一个阳光明媚的上午。这天上午第一节课后，想着利用课间几分钟时间，把剩下几本作业改完，我就没有离开教室，一个人专心地批改着作业。

“王老师，给你三块糖果，可甜啦。”我没顾上抬头，一双胖胖的小手捧着的三块糖果已放到我正批改的作业上。

“谢谢。老师不吃。”我边改作业边抬起头，发现是班上今年刚转来的王钢。因为正忙着，我想都没想，就把三块糖果一把抓起来还给了他。

上午第四节还是我的课，放学铃响后，同学们纷纷涌出教室。我刚准备离开教室，发现班里只剩下王钢一个人，看来他是故意落在后面的。这时，他又掏出那三块糖果，放在我手心，非常善解人意地说：“快吃吧，现在没有学生看见。这是我妈妈从南方回来时带的，我想送给你。”

我才想起王钢这孩子命苦：两年前父亲患突发性脑溢血去世，今年母亲改嫁带他到该村，又和继父一起出外打工还债，他只得跟着继父年迈的奶奶一起生活。平时，我看着这孩子可怜，经常送给他作业本之类的学习用品。这孩子也懂事听话，学习刻苦，只是上课不爱发言，喜欢一个人独处，但我一直想不出好的办法解决。我现在明白了他的心意，就蹲下身，轻轻地说：“王钢小朋友，我是你的老师，已经是大人了，哪能吃你爱吃的糖果呢？”

“不嘛，我没有什么心爱的礼物送给你，你就收下吧。”

“那我只能收下一块，好不好？”我被他的真诚和执着打动了，就当着他的面，剥了一块放进嘴里。

“谢谢你，老师！”他说完飞快地离我而去。

第二天上课时，我发现王钢的小手举得比平时高了，发言的声音明显比平时大了。慢慢地，他好像换了个人似的，发言的积极性变高了，成绩更好了，我苦苦寻觅（mì）的突破口就这样不经意地被三块糖果给攻破了。

后来，王钢还送我饼干、橘子之类的，我都欣然接受，而且有时还专门当着他和全班同学的面津津有味地吃起来。

我作为教师送给他一些学习用品，是一种爱心；他作为学生送我三块糖果，是一种感恩。我接受了他送给我的三块糖果，让他感受到我也有一颗和他一样孩子般的心，因为我给了他亲近自己的机会，悄然缩短着师生间的“心距”，因为心灵相通，“尊其师”，就“信其道”了。