让孩子像爱游戏一样爱学习
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玩好游戏也是一个艰苦的学习过程
孩子不是天生就会玩游戏，一个不会的事情，他学会了，而且还专心地玩，就说明这孩子多爱学习啊！而且长时间在计算机屏幕前，要保持一个姿势，又累又渴又饿，还必须靠意志力坚持，说明这孩子不仅爱玩游戏，还很爱学习。孩子为什么对游戏上瘾？因为在游戏中有好的感觉。他按一个键，游戏中的一颗子弹就打倒了一个敌兵，这是在奖赏他按键的行为。赢得一千分或者一万分时，游戏还会对他说，做得好，Good，到了五万分，是Very Good，到了十万分，是Wonderful。在步步正面强化里，孩子当然就喜欢上了这种活动。
家长看了孩子写的作业以后，通常是什么反应呢？“你瞧你这个字写得歪歪扭扭，你能不能把它写平了，写直了，你这字写得太难看了，你该写好看一点，老师就这么教你的？”我们不妨换一种说法：哎呀，这个“孩”字你怎么写得这么漂亮啊，我还真不如你写得好看。孩子得到夸奖，就一定会努力把后面的字认真写好。因为他知道，他只要写好字，家长就会夸他。孩子感受到了写好字的乐趣。
让孩子认识到进步可以靠努力实现
孩子考了一个100分，一个95分。班里好多孩子都考了双百分，他觉得自己没考好很难过。我们不妨这样帮他分析：“你已经很不错了，没考双百分也没关系。你想，还差5分就两百了，不少了。别人考了双百，那以后再考多少分算进步啊？再稍微一疏忽，有一科考了99分就算退步。你考得不错，下回努力，考196分就是进步。”孩子本来认为是一次挫折，但我们积极面对，孩子反而产生了愿意学好的心态。一方面平和、理性地对待考试成绩，另一方面对提高自己的学习成绩充满了期待。他觉得好成绩是可以通过努力获得的，他的学习成绩就维持住了。
别让孩子被困难吓倒
当孩子问家长作业，尤其是小学低年级时，家长容易简单粗暴地批评孩子：“这还不容易啊，连这你都不会做。”两句话就把孩子的兴趣扼杀了。让孩子以为原来题很容易，是自己太笨。大人必须充分理解，对于孩子来说，这个题很难，才能保住孩子的学习兴趣。例如孩子问家长作业，家长可能会有两种反应。第一种：给孩子讲相关知识，替孩子出思路、列公式，显得比孩子还焦虑，完成这个任务的愿望比孩子还强烈。这时候孩子反而更懈怠了，似乎停止了思考来等家长。另一种：注意启发，不慌不忙，用平静的口吻说，我得想想。很认真地看着题，然后说，一时想不出，你再想想。这促使了孩子又开始认真思考。即使孩子提出的解题思路不完善，只要大方向对，家长就应该马上给予肯定。让孩子一步步靠自己的努力完成作业。